Intervenção Pedagógica Inclusiva

FACULDADES EUCLIDES FERNANDES – FIEF CURSO DE PÓS GRADUCÁO LATO SENSU EM GESTÃO DE PESSOAS A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, O PROFESSOR E A REALIDADE DO ENSINO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE JEQUIÉ. “Paciência e perseverança têm o efeito mágico de fazer as dificuldades desaparecerem e os obstáculos sumirem”. (John Quincy Adams) RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar

a implementação das políticas de educação especial na perspectiva inclusiva tem trazido novos desafios para as praticas profissionais do psicólogo no contexto escolar e educacional. A psicologia como ciência e profissão pode contribuir para pensar em outras estratégias de atenção e atendimento dos alunos com deficiência nos diferentes níveis de ensino. Para tanto há necessidade de (re)definir o objeto e a demanda de intervenção do psicólogo, tendo em vista as políticas de inclusão. …

....................................... 2.1.2. COMO FORAM TRATADAS AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS AO LONGO DA HISTORIA…………………………………………………………………………………...................5 2.1.3. DECLARAÇÃO DE SALAMANCA…………………………………………………7 2.1.4COMO INOVAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL...........................8 2.2 DADOS COLETADOS………………………………………………………...................................................8 2.2.1CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA EM QUE O ESTÁGIO FOI REALIZADO..........................................

Palavras chaves: deficiência mental, educação, inclusão, desenvolvimento social. SUMÁRIO INTRODUÇÂO 06 CAPITULO I – Abordagem histórica da deficiência mental e práticas pedagógicas- 08 1.1 A historia da deficiência mental no Brasil 09 1.2 Deficiência Mental 11 1.3 Os direitos dos deficientes mentais a educação 12 1.4 As leis do deficiente no Brasil 13 1.5…

jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem. Nesse momento histórico, é fundamental observar que essa nova proposta fortalece a necessidade de transformação sócio educacionais, consolidando a educação inclusiva e respeitando a diversidade humana. Nesse processo, a integração é substituída por um termo de maior abrangência, renomeada por inclusão que, significa “o processo de criar um todo, de juntar todas as crianças e fazer com que…

O que é educação especial (conceito) É uma modalidade da educação escolar que realiza o atendimento educacional especializado definido por uma proposta pedagógica que assegura recursos e serviços especializados para apoiar o processo de escolarização. Fundamenta-se na concepção de direitos humanos, para além da igualdade de oportunidades. Define-se pela garantia do direito de todos à educação e pela valorização das diferenças sociais, culturais, étnicas, raciais, sexuais, físicas,…

construção do conhecimento do aluno e a mediação das práticas pedagógicas dos professores no concernente a aprendizagem, baseada no estudo de caso de um aluno DI matriculado no primeiro ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal. Com os problemas apresentados no estudo de caso e após análise e clarificação do problema identificase este como sendo de natureza cognitiva e para solucioná-la, é preciso rever as praticas pedagógicas utilizadas pelos professores promovendo…

TEORIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS X FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES1 LIHANA MARIA CATUNDA BONFIM2 DÉBORA ARAÚJO LEAL3 RESUMO Este artigo propõe-se a traçar reflexões sobre as Teorias Pedagógicas Contemporâneas X Formação docente e inclusão. Esta é uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e de metodologia de análise de conteúdo. Historicamente o processo de inclusão social e educacional tem repercussão global e luta pela garantia dos direitos a educação

educação inclusiva vem sendo discutida em fóruns, seminários, leis e acordos que regem uma educação igual e voltada para todos, com qualidade nos sistemas educacionais vigentes, e em espaços realmente democráticos em todos os aspectos e que venham a atender a diversidade humana. Nas palavras de Moura (2009, p.48) “a identidade de uma pessoa também se constrói no estímulo de seus talentos e de sua capacidade de superação”. De acordo com as discussões legais que embasam a educação…

exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Além disso, os PCN (1999) para o ensino de Língua Portuguesa definem os seguintes objetivos para o Ensino Fundamental: 15 EIXO ARTICULADOR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL Liliane Santos Machado Além desses objetivos, os PCN de Língua Portuguesa (1999, p. 15) também definem que, o domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social e efetiva, pois é por meio dela…