Projeto de intervenção pedagógica na leitura e escrita

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio da contação de história. Com uma proposta de trabalho interdisciplinar com as literaturas infantil e infanto - juvenil, o projeto busca reunir escola e comunidade local em atividades de pesquisa e informações que contribuam para o resgate da história da comunidade, tornando o aluno a mola mestra do processo ensino aprendizagem. OBJETIVOS: OBJETIVOS GERAIS: • Estimular o prazer pela leitura, considerando a interdisciplinaridade e a atuação de toda a escola nesse processo; • Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao alunado a aquisição de competências leitoras; • Resgatar a história de sua comunidade por meio de contos populares; • Desenvolver a reescrita de histórias e a produção textual. OBJETVOS ESPECÍFICOS: • Ampliar o repertório de histórias conhecidas; • Familiarizar-se com as histórias; • Construir o hábito de ouvir histórias e sentir prazer nas situações que envolvem leitura de história; • Aproximar-se do universo escrito e dos…

A importância da Poesia na Educação Infantil A poesia é o texto escrito ou falado, que apresenta ritmos e rimas. É um tipo de texto que atrai muito as crianças, pois os criados para as mesmas apresentam um caráter lúdico que ajudam na elaboração e orientação didática da sala de aula. Normalmente, as poesias promovem o apreço pela leitura e o interesse pelos textos escritos. A poesia mexe com o imaginário da criança, levando-a a expressar desejos, sentimentos, descobrindo que se pode…

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO Aparecida de Goiânia 2015 LILIA GOMES DE OLIVEIRA SANTOS INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA E ACOMPANHAMENTO PEDAGOGICO O projeto “Interagindo as Disciplinas de Forma Lúdica: Brincando também se Aprende” foi idealizado pela coordenadora do Programa Mais Educação Lilia Gomes de Oliveira Santos O mesmo tem como objetivo, contemplar alunos que frequentam o…

possui preenchimento de superfície ao colorir e desenhar, seus desenhos são interpretado, equilíbrio ao andar, correr, saltar, pular, passar por obstáculos segue o ritmo da leitura, distingue a diferença entre esquerda e a direita, respeitar as ordens das letras, manuseio o lápis com tranquilidade, noções de ontem, hoje, amanhã, dias da semana, dias do mês, ano, horas, estação do ano, coordena os movimentos da mão para escrever, recortar, pintar, colar... Dificuldades que aluno…

AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DO ALUNO Habilidades observadas Conhecimentos e capacidades do aluno Dificuldades que o aluno apresenta Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula Língua Portuguesa Reconhece poucas letras do alfabeto. Traça as letras / palavras através de copias. …

ATUAIS CONTROVÉRSIAS Lúcia Lins Browne Rego Ao longo dos anos a alfabetização escolar tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, sobretudo, aqueles profissionais que lidam com o desafio de alfabetizar se posicionem em relação às mesmas, o que certamente terá conseqüências para as práticas pedagógicas que irão adotar. No Brasil, durante décadas predominou a discussão acerca da eficácia dos métodos de alfabetização, gerando-se…

AUTARQUIA EDUCACIONAL DA MATA SUL - AEMASUL FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MATA SUL - FAMASUL DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS LÍNGUA INGLESA X LEITURA E ESCRITA Autoras: Ailda Félix Pedrosa da Silva PALMARES – PE JUNHO/2008 LÍNGUA INGLESA X LEITURA E ESCRITA Proposta de Intervenção Pedagógica apresentada ao Curso de Letras da Faculdade de Formação de…

REFLEXIVA Páginas 141/151 Podemos iniciar esta síntese com as seguintes perguntas: Porque é importante a intervenção pedagógica no processo de leitura e de escrita? Como se pode fazer esta intervenção? Qual o papel do professor no processo das práticas de leitura? E qual é a importância de saber ler? E o que são realmente práticas de leitura? E o que é um ambiente alfabetizador? Esta síntese objetiva responder estas questões, proporcionando uma visão diferente do que responderíamos se…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO SÃO PAULO 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO. Trabalho elaborado como exigência curricular da disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, visando nortear o processo de interação com a Gestão Democrática e o Ensino Fundamental…

LEITURA E ESCRITA DE FORMA INTERDISCIPLINAR: EXPERIÊNCIAS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Resumo: A leitura e escrita são elementos indissociáveis do processo de alfabetização e devem ser trabalhadas conjuntamente, haja vista contribuir de modo significativo na formação leitora e escritora das crianças no decorrer de sua escolaridade. Nesse estudo apresentaremos algumas considerações acerca do processo de leitura e escrita de forma interdisciplinar por meio do gênero textual: conto,…