Cap Tulo III Metodologia Da Pesquisa

fatos, é como se o objeto de estudo fosse o princípio primeiro ( a matéria) e a consciência o aspecto secundário ( a realidade objetiva dos fatos). A parti deste enfoque a pesquisa busca um estudo de caso em uma determinada escola municipal do ensino regular enfatizando o processo de intervenção pedagógica para uma inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual. A averiguação dos fatores que estão inter-relacionados no processo de intervenção pedagógica e inclusão escolar foram desenvolvidas com corpo pedagógico escolar (professores de classe comum, professores auxiliares e a coordenadora pedagógica da escola), equipe da direção (diretor e secretária da escola), coordenadora da Educação Especial do município e pais de aluno com deficiência intelectual matriculados na referida escola. A escolha desses profissionais entrevistados se deu por motivo de serem pessoas atuantes na escola e no município por vários anos, por conviver com a realidade que envolve o fenômeno investigado (intervenção pedagógica escolar e inclusão de crianças co deficiência intelectual). Como forma de investigar os fatores que de formas direta ou indiretamente interferem na prática pedagógica interventiva e inclusiva da escola, foram entrevistadas o diretor e a secretária da escola, quatro professores de classe comum que atuam com aluno deficiente intelectual (professora A na série do 1º do ensino fundamental, com idade de 49 anos e 15 anos na profissão, a professora B com o 2º ano do…

A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA INCLUSÃO DE ALUNOS DO 1° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I Marcilene Oliveira Engelke Santos Prof. Maria da Conceição Lima da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0482) – Estágio III 30/06/14 RESUMO O presente trabalho visa buscar orientações de como se faz a intervenção pedagógica de alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental I. Este tema em relação à educação inclusiva tem importância para sabermos de práticas…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: Coordenação: Dalvina Amorim Ayres São Luis 2007 1 DALVINA AMORIM AYRES PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: PAIS DE VOLTA À ESCOLA1 Projeto de Intervenção Pedagógica, parte da pesquisa etnográfica desenvolvida para obtenção do título de Doutorado em Educação – Inovação Pedagógica na Universidade de Madeira – Portugal. São Luis 2007. 1 Este projeto faz parte da pesquisa etnográfica realizada nesta U.E.B, pela doutorando Dalvina…

com ênfase no artigo científico, vamos fazer um estudo de um artigo sobre educação inclusiva. Após a leitura do artigo, levando em consideração as orientações do módulo de como ler para aprender, responda: * Que título você daria para este artigo. * Como classificaria o artigo de acordo com sua estrutura. Justifique sua resposta. * Faça o levantamento das palavras chaves. * Você acha que o resumo está de acordo com a NBR 6028/2003.Justifique sua resposta. * Os…

bobos ou trabalhos em circos. A IDADE MÉDIA E A DEFICIÊNCIA A Idade Média e a deficiência  Feudalismo – organização social e política – relações servis  Clero – igreja – detentores do poder  Relação das pessoas com deficiências relacionadas ao pecado – pagãos Imagem e semelhança de Deus – fora dos padrões eram consideras demoníacas Descaso e marginalização. A MODERNIDADE E A DEFICIÊNCIA A Modernidade e a deficiência  Destituição do sistema feudal – surge o sistema mercantil…

A INTENÇÃO PEDAGÓGICA NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO Vivian Missaglia1 Sarai Sánchez de León Fernández2 RESUMO Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) manifestam-se antes dos três anos de idade e são caracterizados por alterações qualitativas em três áreas: socialização (relação e interação sociais), comunicação (linguagem verbal e não verbal) e comportamento (padrões de atividades e interesses restritos, estereotipados e repetitivos).…

Kelle Keila Gonçalves Rayciara Vila Real Tatiane Ferreira EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVA DE MUDANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR GOVERNADOR VALADARES – MG ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS - GV Ana Paula Giseli Chaves Karine Oliveira Karla Kelle Keila Gonçalves Rayciara Vila Real Tatiane Ferreira Trabalho de conclusão de curso de capacitação da APAE – Associação de Pais e Amigos…

Este trabalho tem como objetivo de estudo a gestão escolar no que diz respeito a educação inclusiva. A gestão escolar é de extrema importância para que se tenha uma escola que possua uma orientação inclusiva, dando lugar a possibilidade de superação a esses indivíduos com necessidades especiais, porque todos devem ter acesso à escola, por isso é necessário acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer tais necessidades. Palavras-chaves: Gestão. Escola.…

em decorrência da aplicação do Plano de Coordenação Pedagógica do curso de pós-graduação em Coordenação Pedagógicada UFAM, evidenciando os desafios enfrentados pelo pedagogo e professores no processo de inclusão de alunos com autistas na modalidade de ensino da educação infantil. O Plano Pedagógico foi elaborado a partir da aplicação de questões do questionário para investigação da situação e dinâmica pedagógica do trabalho escolar em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI)…

A CRIANÇA COM AUTISMO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL COMUM: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Lucimara Mesquita dos Santos Tárcia Regina da Silveira Dias1 INTRODUÇÃO Como um movimento amparado pela legislação brasileira, a inclusão escolar deve garantir não só a vaga do aluno com necessidades educacionais especiais na escola comum, mas, também, a democratização de condições de ensino que permitem o acesso ao conhecimento acadêmico. De acordo com Prieto (2006), a inclusão…