Saude e atividade fiaica

DIREITO A DIVERSIDADE: UMA REALIDADE HISTÓRICA A SER
CONSOLIDADA
OLIVEIRA, Márcia Alves de – SMEPG [e-mail] Eixo Temático: Diversidade e Inclusão
Agência Financiadora: não contou com financiamento
Resumo
Apesar de historicamente todo ser humano merecer ter as mesmas oportunidades para mostrar e desenvolver suas habilidades e competências, construindo seu conhecimento, pela interação e interlocução com o outro, num movimento de confronto das diferentes leituras do real, isto nem sempre ocorre. Constata-se que por falta de conhecimento, de estrutura física e humana, muitas pessoas têm seus direitos não respeitados e restritos em relação à educação e a serviços sociais, principalmente quando se trata de pessoas com deficiência. Mundialmente a educação inclusiva vem sendo discutida em fóruns, seminários, leis e acordos que regem uma educação igual e voltada para todos, com qualidade nos sistemas educacionais vigentes, e em espaços realmente democráticos em todos os aspectos e que venham a atender a diversidade humana.
Nas palavras de Moura (2009, p.48) “a identidade de uma pessoa também se constrói no estímulo de seus talentos e de sua capacidade de superação”. De acordo com as discussões legais que embasam a educação inclusiva bem como o disposto pelo Decreto Nº 6.571/2008, com o objetivo de qualificar a educação das escolas, através do Plano Municipal de Educação, a Secretaria Municipal de Educação de Ponta Grossa “adota como política educacional a inclusão total de seus alunos na rede regular de ensino. Esta política está pautada na crença de que todo o aluno é capaz de aprender, no seu tempo e no seu ritmo, valorizando a visão de totalidade, de cidadania e justiça social” (2008, p.26). Este trabalho caracteriza-se em linhas gerais pelas reflexões realizadas a partir da realidade escolar do AEE ofertado em Salas de
Recursos Multifuncionais, com professores preparados, que apresentam perfil adequado ao exercício desta função, com