Ilma Passos

processo socioeducativo. Como subsídios que alicerçam o pensamento aqui exposto, recorremos à Lei nº 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e ao pensamento de Ilma Passos Alencastro Veiga. Enfim, firmar que a legitimidade do projeto político pedagógico reside na sua natureza como instrumento coletivo e democrático, fruto da coletividade. 2 O Projeto político pedagógico e a ORGANIZAÇÃO ESCOLAR A…

tornando-se um documento obrigatório e necessário na instituição devendo ser implementado como mudança na cultura organizacional da escola. O rompimento com a atual forma de organização burocrática e fragmentada que regula o trabalho pedagógico é um passo fundamental para realização de um ensino de qualidade, sendo que a análise da organização do trabalho pedagógico deve ser fundamentada nos princípios de democracia, qualidade e igualdade, tão necessárias para a participação coletiva de…

História do Instituto Superior de Teologia Aplicada – INTA realizada na Escola de Ensino Fundamental e Médio Professor Luis Felipe, situado na cidade de SobralCE. Desse modo, fez-se uso de bibliografias de autores voltados a essa temática, tais como Ilma Passos Veiga e Maurice Tardif, auxiliadores no processo de aprofundamento teórico, permitindo-nos travar reflexões sobre as particularidades do cotidiano dos membros pertencentes aos ambientes de ensino. Tais reflexões são desenvolvidas…

Autores Associados, 1997. 7 LEITURA COMPLEMENTAR FAZENDA, Ivani C. A. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 2 ed. Campinas: Papirus, 1995. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Didática e teorias educacionais. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. VEIGA, Ilma Passos A. (org.). Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível. 22ª Ed. Campinas-SP: Papirus, 1995. (Coleção Magistério: Formação e trabalho Pedagógico). 8 CRONOGRAMA DE AULA Aula/Data CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.…

REFERÊNCIAS Indicadores de Qualidade na educação/ Ação Educativa, Unicef, Pnud, Inep-Mec (coordenadores).-São Paulo: Ação Educativa, 2004. Veiga, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político,pedagógica da escola: uma construção coletiva. 14ª edição Papirus, 2002 disponível em <http:// pedagogia. Dmd2.webfactional .com/mídia/gt/. Veiga –Ilma-passos-PPP- uma construção- coletiva. PDJ acesso. 15/10/2013. Almeida, Marcia Bastos de O pensamento pedagógico brasileiro e a construção da…

(VEIGA, Ilma Passos Alencrastro. SAVIANI, Dermeval.) PROJETO POLITICO-PEDAGÓGICO: INSTRUMENTO DE IDENTIDADE E DEMOCRACIA Projeto Político-Pedagógico 1. O que é? É a própria organização do trabalho pedagógico escolar como um todo, em suas especificidades, níveis e modalidades Constitui-se em um projeto por se tratar de uma atividade intencional que o homem utiliza para procurar solucionar problemas e construir conhecimentos. É pedagógico porque apresenta a intencionalidade

controles, o encontro significativo dos sujeitos, pais, professores, alunos, por meio de relaes que se estabeleam no respeito democrtico entre estes sujeitos, onde todos possam ser ouvidos, percebidos, iniciando-se a partir de um ideal e caminha, passo a passo, at transformar-se em realidade. Ele diferente de um planejamento pedaggico, trata-se de um conjunto de princpios que norteiam a elaborao e a execuo dos planejamentos. Ele mostra e define a identidade da Escola. Na opinio de Veiga…

relações de poder - Projeto político pedagógico: dimensões indissociáveis do fazer educativo. In: VEIGA, Ilma Passos A. (Org.). Projeto Político-Pedagógico da Escola – Uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, p. 53-94, 2008. SILVA, Tomaz Tadeu da, GENTILI, Pablo (Org.). Escola S. A. : quem ganha e quem perde no mercado educacional do neoliberalismo. Brasília : CNTE, 1996. VEIGA, Ilma Passos A. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: _______ (Org.).…

algoritmo • Passo 1 – leia cuidadosamente toda a especificação do problema – faça anotações • Passo 2 – se não entender, repita o passo 1 até entender (tire dúvidas com quem especificou ou conhece bem o problema) • Passo 3 – levantar todas as saídas exigidas na especificação do problema • Passo 4 – levantar todas as entradas exigidas na especificação do 02/03/2013 Algoritmo e Programação 26 problema ou necessárias para sua solução Metodologia de desenvolvimento de…

algoritmo • Passo 1 – leia cuidadosamente toda a especificação do problema – faça anotações • Passo 2 – se não entender, repita o passo 1 até entender (tire dúvidas com quem especificou ou conhece bem o problema) • Passo 3 – levantar todas as saídas exigidas na especificação do problema • Passo 4 – levantar todas as entradas exigidas na especificação do 02/03/2013 Algoritmo e Programação 26 problema ou necessárias para sua solução Metodologia de desenvolvimento de…