Técnica de Seminário

estruturada não só contribui para a aprendizagem do público, mas também para a aprendizagem daquele(s) que o apresenta(m), uma vez que deve(m) pesquisar o tema abordado nas mais diversas fontes de informações, assim como deve(m); elaborar um esquema orientador da fala e, por fim, saber utilizar os recursos materiais para a apresentação. A necessidade de implementar novas ferramentas para a aprendizagem se faz necessária, visto que a tradicional aula expositiva centralizada no professor já não se enquadram às novas demandas de formação dos educandos. Esse formato se traduz no repasse de conteúdos sem nenhuma forma de questionamento, sem estímulo ao desenvolvimento do conhecimento, tornando o educando um ser passivo. II. Objetivos O Seminário tem uma fi nalidade principal: a de introduzir o educando na pesquisa, na sistematização dos fatos, estruturando-os adequadamente para a sua apresentação clara e documentada. Identificar e aprofundar o estudo sistemático de problemas. Capacitar o educando a estudar por si. Permitir o domínio da metodologia científi ca, conferindo assim aos participantes, um espírito científi co III. A técnica do Seminário e a aprendizagem O termo seminário em sua origem etimológica significa sêmen, de semente, semear, germinar e quando aplicado à academia se traduz em uma técnica para o desenvolvimento do ensino – aprrendizagem de forma socializada no qual o grupo ou alunos se reunem a fim de desenvolver pesquisa sobre um ou mais…

INTRODUÇÃO Em seu texto "Didática: uma retrospectiva histórica", a autora Ilma Passos procura descrever a trajetória histórica da didática no Brasil. Indo do período que traça desde a colonização em 1549, com a chegada dos jesuítas como primeiros educadores; em seguida enfatizando as modificações transformações durante a década de 30, onde, enfim, a didática é incorporada como disciplina nos cursos para a formação dos professores; chegando por fim aos dias atuais. A autora destaca ainda…

OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................................7 METODOLOGIA.......................................................................................................................8 CRONOGRAMA........................................................................................................................9…

técnicas, dependendo do ambiente, se tornam inadequadas para a realidade. A falta de instrução por parte dos professores para o uso correto destas técnicas resulta na reprodução de antigos mestres, e na consequente frustração profissional. OBJETIVOS Através deste trabalho pretendemos demonstrar a evolução histórica das Técnicas de Ensino no Brasil e como tais métodos podem auxiliar no processo educacional. Buscaremos analisar as diferentes técnicas…

( estratégia quantitativa) • Investigação ( estratégia qualitativa) • Planejamento como instrumento ou ÊNFASE • Convivência com o risco e a incerteza • Planejamento como processo transacional método de eficiência administrativa. CONCEITUAL pessoas e das organizações • Prescrições nos conteúdos das decisões (o que, como fazer), independente de ÊNFASE PROCESSUAL e atitudinal para desenvolvimento das valores e da motivação das pessoas (nas sociedades…

Investigação ( estratégia qualitativa) • Planejamento como instrumento ou • Planejamento como processo transacional método de eficiência administrativa. e atitudinal para desenvolvimento das pessoas e das organizações • Prescrições nos conteúdos das decisões (o que, como fazer), independente de PROCESSUAL como construção e reconstrução) • Diminuição do risco e da incerteza CONCEITUAL ÊNFASE • Ciência como processo de conhecimento ( valores e da motivação das pessoas (nas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS ALAN ALYSSON ARRUDA TEMOTEO CARLOS JOSÉ CESÁRIO DE SOUZA TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES CAJAZEIRAS – PB 2011 ALAN ALYSSON ARRUDA TEMOTEO CARLOS JOSÉ CESÁRIO DE SOUZA TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES Trabalho apresentado como requisito para avaliação na Componente…

LIBÂNEO, MASETO, MORAES, MORAN, PIMENTA, VEIGA. O estudo se valerá também da abordagem multirreferencial, enquanto método de pesquisa, presente em ARDOINO e YIN na análise de projetos interdisciplinares aplicados. Veri-ficará como tais projetos valem-se da colaboratividade, união e esforço de professores de diferentes disciplinas para sua realização. Este estudo poderá, ainda, oferecer pistas para uma aula interdisciplinar ideal mínima e de sua real colaboração na capacitação do educando…

com cada linha teórica (tradicional, escolanovista, tecnicista, histórico-crítica, pós narrative turn); 2.5 Identificar o Projeto Político Pedagógico (PPP) enquanto ferramenta de trabalho escolar, bem como suas limitações; 2.6 Co-relacionar as possíveis técnicas e tecnologias possíveis no processo de ensino e aprendizagem nas linhas teóricas estudadas; 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 3.1 Pressupostos e Características da Didática 3.1.1 A relação pedagógica como decorrência do estar no…

Ferreira Moreira, Amanda Patrícia1 RU 901149 Couto Coelho, Ana Cândida2 RESUMO O presente trabalho mostra a gestão democrática e participativa como fonte de contribuição para o desenvolvimento educacional e social dentro das escolas, principalmente na E.M.E.F. Dom Pedro I. O trabalho objetiva analisar a gestão democrática e participativa no desenvolvimento das atividades de organização dentro da escola. Foram tratados temas como: Gestão democrática e participativa na educação, A gestão…