Didatica

INTRODUÇÃO
Em seu texto "Didática: uma retrospectiva histórica", a autora Ilma Passos procura descrever a trajetória histórica da didática no Brasil. Indo do período que traça desde a colonização em 1549, com a chegada dos jesuítas como primeiros educadores; em seguida enfatizando as modificações transformações durante a década de 30, onde, enfim, a didática é incorporada como disciplina nos cursos para a formação dos professores; chegando por fim aos dias atuais. A autora destaca ainda a influência e determinação dos contextos sócio-econômicos e políticos, que servem para identificar as propostas pedagógicas presentes na educação.
Dados esses pressupostos no âmbito do geral, vou tentar chegar ao nosso particular, que é a evolução histórica da didática em terras brasileiras e abranger a formação docente em cada das fases da didática, pelo menos em caráter introdutório.
Os estudos contemplam a seguinte periodização:
• 1º fase: 1901/ 1930: Ação Pedagógica dos Jesuítas
• 2º fase: 1930/ 1945: Didática Tradicionalista/ Manifesto dos Pioneiros
• 3º fase: 1945/ 1960: O Predomínio das Novas Idéias e a Didática
• 4º fase: 1960/ 1964: Os Descaminhos da Didática
• 5º fase: 1964/ 1980: Momento Atual da Didática

1º fase: 1901/ 1930: Ação Pedagógica dos Jesuítas Os jesuítas se dedicaram a propagação da fé católica e ao trabalho educativo. Dispuseram-se a ensinar aos índios a ler e escrever. Nas escolas jesuítas funcionavam alguns princípios que se mantiveram por mais de duzentos anos: unificação do método de ensino por todos os professores, ênfase na concentração e na atenção silenciosa dos alunos e um processo de ensino ligado à repetição e memorização dos conteúdos apresentados. Todos estes princípios se sobressaem na Ratio Studiorum (Ordem dos Estudos), síntese da experiência pedagógica dos jesuítas, composta de normas e estratégias, que visavam à formação integral do homem, de acordo com a fé e a cultura católica daquele tempo.
“Os jesuítas em