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INVESTIGANDO AS PRATICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINOAPRENDIZAGEM MÉTODO E DIDÁTICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
Lilia Márcia de Souza Figueiredo
Professora das Faculdades Integradas ICE [e-mail] Rosa Almeida Freitas Albuquerque
Professora das Faculdades Integradas ICE [e-mail] Introdução
O método e a didática são indissociáveis. Ambos se completam. O método indica o caminho, as metas a serem alcançadas. São procedimentos, que orientam a ação pedagógica. A didática conduz a reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem, buscando alternativas para os problemas da pratica pedagógica. Destarte, este artigo tem como fundamento discutir o método e a didática praticada nos cursos de graduação.
Resumo
Descobrir o melhor método e a melhor didática não é tarefa muito fácil. O professor a cada dia que passa tem novos desafios a vencer no fazer aula, pois as mudanças são constantes e construir conhecimento exige uma nova postura desse profissional.
Gostaríamos de ter uma receita a oferecer, no entanto está receita não existe na educação. Que por sinal é algo muito bom, pois desta forma o profissional poderá criar o seu próprio estilo – método e didática - de fazer aula. E mais, tem a oportunidade de junto com seus alunos construir conhecimentos que realmente venham ao encontro dos anseios de uma sociedade local, regional e global.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem, metodologia; didática; curso de graduação.

Fundamentação Teórica
Abordaremos uma discussão da metodologia utilizada pelos professores do curso de graduação através de uma pesquisa quantitativa que auxiliará no levantamento de qual método e técnicas e as dificuldades que esse profissional tem diante da

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metodologia frente a uma situação do fazer pedagógico. Serão apresentados conceitos de didática, método e metodologia para fundamentarmos teoricamente a pesquisa.
O papel da didática na formação do educador. Do ponto de vista pedagógico, o