Ilma Passos Veiga Metodologia Tradicional

político-pedagógico das escolas em análise; identificar as conquistas e dificuldades enfrentadas durante a elaboração do projeto político-pedagógico. Essas discussões tiveram como principais referências teóricas: Gadotti (2000), Vasconcellos (2000), Gandin (1999) e Veiga (2008). Nessa perspectiva, a pesquisa de abordagem qualitativa do tipo análise documental, realizada com o conteúdo dos documentosreferência que são os projetos político-pedagógicos de três escolas estaduais de…

O TRADICIONAL E O MODERNO QUANTO À DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR " Este trabalho aborda o tema da didática no ensino superior à luz de duas perspectivas históricas distintas: a tradicional e a moderna. De ambas, pretende identificar as suas principais diferenças a partir da comparação de alguns componentes didáticos básicos, a saber: professor, aluno, método, conteúdo e objetivo. Palavras-Chave: Didática Tradicional. Didática Moderna. This work approaches the subject of the…

que inibe a construção de um sujeito pensante, criador e agente de seu processo de desenvolvimento, uma educação sem sentido, sem alegria, voltada para a adaptação a situação posta, afinada com a reprodução do status quo. Segundo Coll (1994) apud Passos se o novo material de aprendizagem relaciona-se de forma substantiva e não arbitrária com o que o aluno já sabe, ), estamos na presença de uma aprendizagem , caso contrário temos uma aprendizagem memorística, repetitiva ou…

RESUMO ESQUEMÁTICO TEXTO: Didática uma retrospectiva histórica (Ilma Passos Alencastro Veiga) A autora divide o texto em duas partes: 1. O papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores do Ensino superior – 1549 – 1930; 2. Procura reconstruir a trajetória da didática a partir da década de 1930 até os dias atuais. Período 1549/1930 Jesuítas – período colonial – Ratio Studiorum – estudo privado/aulas expositivas/repetição/desafio/disputa/…

possível no mundo do intertexto em que vivemos) que nos fazem esperar que o candidato prossiga seus estudos e faça publicações, possivelmente agregando e formando outros pesquisadores. 6. Coerência interna da tese observada na qualidade com que a metodologia de pesquisa responde à justificativa, às perguntas de pesquisa e aos consequentes objetivos. 7. Capacidade de controle dos dados (economia). 8. Retorno às condições limitantes em que o tópico foi detectado e construído…

2012 projeto político pedagógico Autor: Ilma P. Alencastro Veiga (coordenadora: Coletivo de autores). Anna Rosa F. Santiago. Antonia C. Bussmann. Carmen M. de C. Neves. Elza Maria F. Falkembach. Lúcia Maria G. de Resende. Mário Osório Marques. Silvana Maria B. Zasso. Titulo: Projeto Político - Pedagógico da Escola: uma construção possível. Imprensa: Projeto político pedagógico: Uma construção possível / Ilma Passos Alencastro Veiga (Org.). – Campinas, SP: Papirus 1995.…

suas idéias e colaborar para a transformação do meio em que vive. Uma das dificuldades bem presentes, na atuação do professor, é a falta de preparo especifico e de atualização para exercer a difícil tarefa de avaliar, até mesmo em uma postura tradicional, onde prevalece o instrumento prova. Diante do exposto até aqui, refletir sobre os processos de avaliação nos sistemas de ensino é uma necessidade primordial para a formação de seres conscientes, críticos e formadores de opinião, pois…

2007, p. 66). Gil (2007) ainda infere que o professor, ao escolher pela aplicação de determinada estratégia, precisa certificar-se que tal estratégia é realmente mais adequada à sua clientela e, também, aos objetivos que pretende alcançar. Já Veiga (1991) diz que adotar técnicas de ensino transformadoras é uma decisão sábia por parte do docente interessado em aperfeiçoar a sua prática pedagógica no intuito de originar transformações substanciais na educação. Desta forma, o…

estimulará o futuro professor a desenvolver reflexões críticas sobre as teorias que vem estudando ao longo do curso, ao mesmo tempo em que suscita o redirecionamento e a reorganização da atividade pedagógica que vem se efetivando. Sendo assim, a metodologia aplicada exigirá que o aluno de Pedagogia, exercite sua habilidade de comando de uma turma de ensino fundamental (séries iniciais), com apresentação de técnicas, consciência crítica, e busca na ampliação de informações e organizações…

repensar as formas e metodologias adequadas a cada contexto social.Neste tempo as Tecnologias educacionais deixam de ser encaradas como meras ferramentas que tornam mais eficientes e eficazes já sedimentados, passando a ser consideradas como elementos estruturantes de um outro modo de pensar a educação, mediada pela Tecnologia e esta submetida aos objetivos pedagógicos, com o objetivo de expressar a diversidade cultura e à realidade em que cada escola se insere, a diferentes metodologias…