Ilma Passos

MONOGRAFIA X BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR PARO, Vitor Henrique. Que aborda diversas discussões no que diz respeito à gestão democrática escolar dando destaque à sua relação com o meio comunitário e social como um todo. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Que concebe o Projeto Político Pedagógico como uma importante ferramenta para a democratização da educação e o Conselho Escolar como algo que assegure a efetivação do PPP.

trabalho augura tecer algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico e sua importância para a escola atual. Tendo como referencial teórico, textos como “Projeto Político Pedagógico da Escola: Uma Construção Coletiva”, pertencentes a Ilma Passos Alencastro Veiga. Iremos refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico e a necessidade que as escolas assumam suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa. …

sociedade, além de crítico/a, responsável e participante. 2) A atividade 2, deve ser realizada apenas pelos alunos que não puderam frequentar a aula . Faça uma resenha do texto: Projeto Político-Pedagógico da Escola: Uma Construção Coletiva, da autora Ilma Passos A. Veiga.

direta, objetiva e ordenada; Propiciar a aquisição de conhecimentos científicos de forma direta por meio da experiência vivida; Desenvolver as habilidades cognitivas, afetivas e psicomotoras.    Referências:     VEIGA, Ilma Passos Alecastro (org.). Técnicas de ensino: Por que não? Campinas, SP: Papirus, 1991. BEHRENS, Marilda aparecida. O paradigma emergente e a prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2005.

UNEB-Universidade do Estado da Bahia Prof.ª Telma Cruz Disciplina: Prática Pedagógica II Acadêmico (a): Sidnei Dias Valente CASTANHO, Maria Eugênia de Lima e Montes. Os objetivos da educação. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (coord.) Repensando a didática. 21º ed. Campinas-SP: Papirus, 2004, p. 65 74. Maria Eugênia possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Campinas (1967), mestrado em Educação pala Universidade Estadual de Campinas (1982) e doutorado em…

de ser carinhosa, de ser amável, mas sim de que o ideal é que o profissional do ensino, seja sempre chamado de professora. Freire enfatiza a importância de que os professores assumam o papel político e social que desempenham. Segunda Veiga,Ilma,Passos a horizontalidade é uma característica indispensável na relação pedagógica, porém não é fácil estabelecer relação horizontal entre professor e aluno. A relação pedagógica está alicerçada na concepção de homem, como síntese de…

Bibliográficas: | |DEMO, Pedro. Universidade, aprendizagem e avaliação: horizontes reconstrutivos- Porto Alegre: Mediação. 2004 | |VEIGA, Ilma Passos Alencastro, CASTANHO, Maria Eugênia L.M (Orgs). Pedagogia Universitária. A aula em foco. Campinas, SP. | |Papirus. 2000 …

clareza na elaboração e no desenvolver do PPP, cumprindo assim o seu papel de “mola mestra” da escola, não engavetando-o, apenas para cumprir um protocolo de obrigações, mas encarando-o como definidor de metas alcançáveis. BIBLIOGRAFIA VEIGA, Ilma Passos A. (Org). Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. 3.ed. Campinas: Papirus Editora, 1995.

torna - se notório que estamos na linha correta para uma gestão democrática, dando autonomia para nossos colegas trabalharem com afetuosidade e humanização em coletividade com todos aqueles que fazem esta instituição escolar.” REFERÊNCIAS: Ilma Passos Alencastro Veiga

professores da escola campo de estágio, bem como observações do cotidiano do Coordenador Pedagógico. O Coordenador Pedagógico no contexto do Projeto Político-Pedagógico (PPP) No texto Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção coletiva, Ilma Passos Alencastro Veiga (1995) afirma que no projeto político-pedagógico, a escola deve planejar o que tem a intenção de realizar, devendo este nortear todo processo educativo e não apenas satisfazer exigências meramente burocráticas. Para…