Ilma Passos

atingir as metas e objetivos contidos nele. (...) é um princípio consagrado pela constituição vigente, e abrange as dimensões pedagógicas, administrativas e financeiras. Ela exige uma ruptura histórica na prática administrativa da escola (...) (PASSOS, 2002, p. 17). 6 Essa ruptura histórica refere-se à forma de organização escolar, que foi ou é burocrática, centralizada de poder e autoritária esquecendo-se muitas vezes da verdadeira função social da escola, que é a construção…

Bibliografia Planejamento:projeto de ensino-aprendizagem e projeto politico pedagógico:são paulo:libertad,2000 p.170-200. Alencastro veiga,Ilma Passos,Projeto Politico Pedagógico:Papirus editora,2005. Mulin de Assis medel,Cassia Ravena:PPP,autores associados. Escola:espaço do projeto politico-pedagógico;Ilma Passos Alencastro Veiga,Lucia Maria.G.Resende;Papirus editora,1998. Temas para um projeto politico pedagógico,editora Vozes,Danilo Gandim Carneiro.M.A.LDB facíl;leitura

corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal, diminuindo os efeitos fragmentados da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão. 4. Bibliografia: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org.) Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção possível. 14° edição Papirus, 2002. ALVES José Matias. Organização, gestão e projeto educativo das escolas. Porto Edições Asa, 1992. BERNSTEIN, Brasil.…

SÍNTESE DO ESTUDO INTRODUTÓRIO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA DIDÁTICA NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA DE EDUCAÇÃO. O presente texto tem por finalidade sintetizar o estudo feito pela pedagoga Ilma Passos Alencastro Veiga que é Mestra em educação pela universidade federal de Santa Maria-RS e Doutora em educação pela Unicamp. É professora de didática na licenciatura e metodologia de ensino superior na pós-graduação da faculdade de educação/UnB. A autora reflete sobre a questão: “Didática: que…

Dyessica da rocha INOVAÇÕES E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UMA RELAÇÃO REGULATÓRIA OU EMANCIPATÓRIA? ILMA PASSOS ALENCASTRO VEIGA* Segundo VASCONCELOS (2004) o projeto político pedagógico é um plano global da instituição, é um processo de planejamento participativo que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo e ação educativa que se quer realizar. É num processo de transformação um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição. Além de

trabalho augura tecer algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico (P.P.P) da escola atual. E para a efetuação desse objetivo, tomaremos como referencial teórico, textos de fundamental pertinência, pertencentes a Arnoldo Nogaro e Ilma Passos. Veremos que ambos os autores vêem nos chamar a atenção no sentido de nos ajudar a pensar de maneira mais reflexiva acerca do presente contexto educacional. Além disso, veremos no decorrer do trabalho que eles defendem a…

ensino socializado • O Seminário como técnica de ensino socializado surgiu com o movimento da Escola Nova, a partir de estudos da Dinâmica de Grupo. • O Seminário costuma ser usado pelos professores em substituição às aulas expositivas. *Ilma Passos Alencastro Veiga • O ensino socializado se baseia na ação intelectual do aluno sobre o objeto de aprendizagem. Torna o ensino mais crítico e criativo. • Nesta técnica de ensino, o professor e o aluno são sujeitos ativos. …

Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Ponta Grossa Curso Superior de Engenharia Eletrônica Disciplina: Computação 1 Lista de Exercícios 2 Exercício 1: Algoritmo NumerosImpares Inicio Inteiro: i; N←101 Para i de 101 até 199 passo 2 faça Escreva (“Os números impares entre 100 e 200 são: ” i); Fimpara; Fim. Fimalgoritmo Exercício 2: Algoritmo PesoIdeal Inicio Real: sexo, altura, pesoideal; Escreva ("(1-Masuclino 2-Feminino):…

fazendo parceria com a comunidade, pois fazendo isso ela une a Direção, alunos seus familiares, Professores e equipe escolar, o principal objetivo é resolver as necessidades da instituição e também direcionar suas ações e intenções de melhorar passo a passo cada vez mais e tornar tudo isso como uma melhoria de apoio para todos na organização da Escola. 2. Desenvolvimento O projeto busca uma direção, é uma ação coletiva e internacional e é…

Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 2 ed. São Paulo: Ática, 1995. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 1994. LOPES, Antônia Osima. Relações de Interdependência entre Ensino e Aprendizagem. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (Org.). Didática: o ensino e suas relações. 13 ed. Campinas, S. P.: Papirus, 1996. (Coleção Magistério Formação e Trabalho Pedagógico). MASETTO, Marcos Tarcísio. Didática: a aula como Centro. São Paulo: FTD, 1994. REGO,…