Gallahue

relacionada de acordo com cinco fatores: Estabilidade na fase de apoio; Ausência de engate do pé durante a fase de oscilação Pré-posicionamento correto do pé no fim da fase de oscilação; Comprimento adequado dos passos; Conservação de energia. Para Gallahue (2005, P.299) equilíbrio é a habilidade de um individuo manter a postura do seu corpo inalterada, quando este é colocado em várias posições. O equilíbrio básico para todo movimento e é influenciado por estímulos visuais, táteis,…

na tomada de decisão, elaborando uma "solução mental", buscando resolver os problemas que surgem com respostas motoras mais rápidas, principalmente nas interceptações e antecipações, frente às atividade dos adversários. Ainda nesse raciocínio, Gallahue e Osmum (1995) apregoam uma abordagem desenvolvimentista, que, ao ensinar as habilidades motoras (técnicas) para a faixa etária de 7- 10 anos, a aprendizagem deve ser totalmente aberta, ou seja, os conteúdos do ensino são aplicados pelo…

destaca os métodos ativos, que levam em conta os interesses dos jovens e que, a partir de situações vivenciadas, iniciativa, imaginação e reflexão possam favorecer a aquisição de um saber adaptado às situações causadas pela imprevisibilidade. 3- GALLAHUE E OSMUM (1995) apregoam uma abordagem desenvolvimentista. Ao ensinar as habilidades motoras (técnicas) para a faixa etária de 7- 10 anos, a aprendizagem deve ser totalmente aberta, ou seja, os conteúdos do ensino são aplicados pelo…

relatórios e anotações feitas na avaliação formativa. Referências: NETO, Francisco Xavier de Vargas, VOSER, Rogério da cunha. A criança e o esporte: uma perspectiva lúdica. 1. ed. Canoas: editora ULBRA, 2001.São Paulo: Edgard Blücher, 2000. GALLAHUE, D.L.; OZMUN, J.C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. SP: Phorte, 2003. GOMES DA SILVA, P. N. Educação Física Desenvolvimentista: notas para construção pedagógicas. João Pessoa, texto…

2.1 Resumo das aulas de Aprendizagem e Desenvolvimento Motor 2.1.1 Aula 1: Apresentação da Matéria 2.1.2 Aula 2: Aprendizagem e Performance motora 2.1.3 Aula 3: Fases da aprendiz. motora e classificação das habilidades David Gallahue. 2.1.4 Aula 4: Teorias do Desenvolvimento Motor 2.1.5 Aula 5: Três Principais Teorias do Desenvolvimento Humano 2.1.6 Aula 6: Desempenho Motor em Adultos 2.1.7 Aula 7: Fornecendo Feedback durante a experiência motora 2.1.8 Aula 8:

que a aprendizagem motora como a associação de um conjuntos de processos com a experiência, entenda-se experiência como uma prática que conduz a mudanças significantes na execução do desempenho da habilidade. Desenvolvimento motor Segundo Gallahue e Ozmun (2003, p.03), “o desenvolvimento motor é a continua alteração no comportamento ao longo do ciclo da vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do individuo e as condições do ambiente”. É o…

necessário para o grupo", diz Isabel Porto Filgueiras, professora do curso de Educação Física da Universidade Presbiteriana Mackenzie, em São Paulo. As teorias sobre o desenvolvimento motor, em especial as de Jean Piaget, Henri Wallon e David L. Gallahue, explicam por que alguém não consegue fazer determinado movimento. No entanto, não servem para todos os indivíduos, pois não é possível esperar o mesmo de todos.…

humano, e é mais acentuado nos primeiros anos de vida do individuo. Estas alterações motoras ocorrem conforme a interação entre as necessidades do individuo, as condições do ambiente em que este esta ou será inserido e as tarefas a serem executadas. (GALLAHUE; OZMUN, 2005). Segundo Vitta et al (2000), a criança tem períodos considerados ótimos para adquirir conhecimentos e habilidades especificas, desta forma não podendo ser desperdiçados, pois passado estes períodos o aprendizado…

adolescência além de ser uma fase de mudanças físicas também é a fase onde as mudanças psicológicas, sociais, culturais, e cognitivos “A adolescência é caracterizada pela exploração e pela experimentação, processos que podem ter consequências permanentes.”(Gallahue, David L, 2001). È o tempo em que o jovem busca afirmação, uma identidade social própria e é nesse processo em que ocorrem dois importantes no desenvolvimento humano que são o cognitivo e o sexual. O desenvolvimento cognitivo…

idéia de Piaget (2002) colocando que esta faixa etária é considerada como a fase da produtividade, marcada pelo ingresso à escola e, portanto, um novo período da sua existência, significando a expansão de seu universo. Concordando com Piaget (2002) Gallahue & Ozmun (2003) afirmam que as habilidades cognitivas mais abstratas, ficam evidentes por volta dos 9 /10 anos de idade, pois a criança fica mais curiosa e ansiosa para saber os porquês. Conforme Piaget (2002) é nesse período que se…