Plano de aula

dos alunos, preestabelecendo poucas alternativas para o desenvolvimento das aulas, gerando dificuldades na implementação de outras praticas que não seja futebol ou futsal. Segundo o Coletivo de Autores (1992), a Educação Física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais, como jogo, esporte, dança e ginástica, as quais configuram uma área do conhecimento que podemos chamar de cultura corporal. Gallardo(1998, p. 56), reforça que: O esporte é um dos fenômenos mais expressivos da atualidade. Esse fenômeno, de uma maneira ou de outra, direta ou indiretamente faz parte da vida da maioria das pessoas do planeta. Tal qual ao capitalismo, o esporte expandiu-se como um raio pelo mundo, a ponto de tornar-se a expressão hegemônica no âmbito da cultura corporal de movimento. Entre esses pontos, destacamos a hegemonia que o fenômeno do futebol e futsal exerce em nossas aulas, as implicações da formação acadêmica do professor, assim como as “queixas” justificadoras da precariedade nas aulas de Educação Física e os principais aspectos da motivação para manter e tentar melhorar o trabalho (GALLARDO, 1998, p. 56). Contudo, este estudo de caso visa uma fundamentação acerca da temática do problema da Escola Euclides da Silveira Maia, a fim de subsidiar o esclarecimento de duvidas e conseqüentemente a busca de alternativas para a resolução do problema. 1. O caso de Aracatu Em uma escola da zona rural do município de Aracatu-…

Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini.Tutora eletrônica: Patrícia Solano de Oliveira Tutor(a) de sala: Evelyn Barbosa Maciel Terra Campos dos Goytacazes 2013 Introdução A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente…

Educação Física Escolar: as possibilidades do movimento Graduada em Licenciatura em Educação Física Universidade Estadual de Feira de Santana Estudante de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional Universidade Estácio de Sá Professora da Faculdade Social da Bahia Professora da Escola Despertar Martha Benevides da Costa marthabcosta@yahoo.com.br (Brasil) Resumo Esse artigo traz uma experiência educativa em…

existem entre as pessoas, que não somos todos iguais. As crianças participaram bastante, falaram, perguntaram, citaram exemplos de pessoas altas, baixas, brancas, negras, com cabelos compridos, curtos, deixei eles bem a vontade para falarem e terminei falando que dentro da caixa tinha a imagem de alguém que é muito importante um verdadeiro tesouro. E passei a caixa para o primeiro aluno que abriu e olhou para dentro e viu seu rosto refletido no espelho e assim sucessivamente todos…

Desenvolvimento: deixar a criança explorar o tapete, engatinhando, andando sobre ele de pés descalços, passando o pé e as mãos sobre as diferentes texturas. Cores Idade: 3 meses Objetivo: desenvolver a coordenação motora e a visão que começa a ficar mais nítida a partir do terceiro mês. Brinquedo: caixas de papelão de diversas cores Desenvolvimento: movimentar blocos, colocar uns sobre os outros, segurar e derrubar. Encaixes Idade: a partir dos 6 meses. Brinquedo:…

| |Kramer, S. Infância e Sociedade. In: A política do pré-escolar no Brasil: a arte do disfarce. São Paulo: |IV SEMINÁRIO SOBRE LINGUAGENS – POLÍTICAS DE SUBJETIVAÇÃO – EDUCAÇÃO - (XEROX) | |Cortez, 1995. (xerox) | | | …

direito, e assim sucessivamente. Quando parar a música o jogador que estiver com a touca nas mãos deverá cumprir uma tarefa escolhida pela turma. Touca de Pano, aparelho de som e cds com músicas animadas. Parte Final ± 15 min Jogo do Bob esponja É um jogo de estafetas. O grupo é dividido em duas equipes, sendo-as dispostas em colunas. O primeiro jogador deverá estar com uma esponja na mão, posicionado de frente à uma tigela que estará na borda da piscina. Ao sinal…

2014 A Educação Física e o Desenvolvimento Motor A Educação Física escolar pode auxiliar no processo de desenvolvimento motor, de uma criança? O ambiente escolar pode ser um facilitador para ampliar e facilitar o desenvolvimento motor, sócio afetivo e cognitivo de uma criança? Essas temáticas estão sempre presentes em muitos artigos e livros, destinados para profissionais da área de Educação Física. Onde grande parte destes estudos, visam analisar como as aulas de…

Animais | TEMA DA AULA OU UNIDADE: Pratica de Ensino II | objetivos: * cONCEITUAL: identificar os diversos tipos de animais. * pROCEDIMENTAL: aprender, de forma lúdica, quais movimentos e quais sons EMITE ESSES ANIMAIS. * aTITUDINAL: utilizar diferentes objetos que ajudem na aprendizagem do aluno. | EtapaTempo | Desenvolvimento | Materiais | Parte Inicial± 5 min. | Alongamento – Em pé os alunos receberão partes do corpo de animais, cada um terá a sua parte. Eles serão…

O Desenvolvimento Motor na Educação Física: Perspectiva em Crianças de 6 e 7 Anos. Sandra dos Santos Crus 1 Chrystianne Del Cisto 2 Introdução “O desenvolvimento é um processo permanente que se inicia na concepção e cessa somente na morte.” (GALLAHUE; OZMUN, 2001, p. 6). Segundo os estudos é nos primeiros anos de vida, a criança explora o mundo que a rodeia com, os olhos e as mãos, através das atividades motoras. Ela estará, ao mesmo tempo, desenvolvendo as primeiras…