Gallahue

utilizando as suas capacidades funcionais e motoras”. A aptidão é um estado de bem estar, influenciado pelo estado nutricional, pela estrutura genética e pela freqüente participação em várias atividades físicas, de moderadas a intensas, permanentemente. (GALLAHUE & OZMUN, 2001). De acordo com Patê apud Morrow (2003), a definição de aptidão física é a manutenção ou obtenção de capacidades físicas que são relacionadas ao melhoramento ou manutenção da saúde, necessárias para executar…

situações de aprendizagem, administrar a progressão das aprendizagens, etc. ALARCÃO, Isabel (1996) – fala do conhecimento gerado na reflexão e o que sustenta a reflexão. Superar a dicotomia entre teoria e prática, emergindo numa prática reflexiva. GALLAHUE, David L. (2008) – reflete sobre a necessidade da organização na gestão da aula, citando os estilos diretos ou de reprodução (comando, de prática, recíproco, de autoverificação e de inclusão), e os indiretos ou de produção (de…

pode ser definido como um processo onde há um progresso de movimentos simples para complexos, sendo que as mudanças são contínuas, da concepção até a morte, com certa ordem e coerência, permitindo identificar uma seqüência (Manoel, 1994). Segundo Gallahue e Ozmun (2005) o desenvolvimento motor tem sido entendido como uma alteração contínua no comportamento ao longo do ciclo de vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do…

habilidades, que com o uso ou não de aparelhos, serão responsáveis pelos movimentos precisos de força, equilíbrio e flexibilidade, os três elementos básicos da GA. As atividades realizadas na prática incluem os três tipos de movimento definidos por Gallahue 7 (2005), principalmente os movimentos de estabilidade – obter e manter equilíbrio em relação à força da gravidade - e locomotores - mudanças de localização no espaço. Outro motivo que nos levou a escolher a GA foi a carência…

processo natural do fortalecimento orgânico que envolve o alongamento ósseo e muscular, inclusive o músculo cardíaco, a capacidade pulmonar e a irrigação sangüínea. Já a seqüência do crescimento, que é o aumento da estrutura do corpo, de acordo com Gallahue (2001), é um processo que ocorre, pelo aumento das células, sua multiplicação em número (hiperplasia) e volume (hipertrofia). O desenvolvimento global da criança irá depender dos estímulos adequados recebidos desde os seus…

Magill, R. A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações. Editora E. Blücher, 2000. Schimdt, R. A. & WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. GALLAHUE, David L; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2001. 641 p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FONSECA, Vítor da, Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem.…

saúde. Rio de Janeiro: Atheneu, 1999. MALINA, R. M.; BOUCHARD, C. Atividade Física do atleta jovem: do crescimento à maturação. São Paulo: Editora ROCA, 2002. BARBANTI, V. J. Teoria e Prática do Treinamento Esportivo. São Paulo: Edgard Blucher, 1979. GALLAHUE, D L.; OZMUN, J C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2005.

biológicas entre, masculino e feminino são potenciadas por diferentes actividades e valorizando o envolvimento. Sendo mudança de capacidade de maturação, desenvolvimento físico, hereditariedade e as experiências vividas admitidas pelo envolvimento segundo Gallahue (1982). Conclusão As diferenças do indivíduo masculino e feminino reflectem-se no desenvolvimento motor, nas diversas fases do seu desenvolvimento desde a primeira infância, esbatendo-se na última fase, a idade adulta.…

Idade biológica do esqueleto em desenvolvimento. (E) Idade Biológica d) Utiliza a data de nascimento para calcular a (C) Idade Óssea idade em anos, meses e dias. e) Registra o índice de progresso em direção a maturidade. (B) Idade Emocional GALLAHUE,D.L;OZMUN,J.C. Compreendendo o Desenvolvimento Motor de Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos. 1ª ed. São Paulo: Phorte, 2001.

habilidade de unir, em padrões eficientes de movimento, sistemas motores separados com modalidades sensoriais variadas sendo que quanto mais complexas as tarefas motoras, maior será o nível de coordenação necessário para um desempenho eficiente (GALLAHUE; OZMUN, 2001). A medida da insuficiência de coordenação motora é geralmente dependente da qualidade e da quantidade de experiências motoras vivenciadas pela criança (LOPES; ET AL 2003). Sendo assim, é muito importante que desde…