David Gallahue

EDUCAÇÃO FÍSICA DESENVOLVIMENTISTA David Gallahue Indiana University - Estados Unidos O desenvolvimento infantil tem sido freqüentemente estudado sob um ponto de vista compartimentalizado, focalizando um domínio (cognitivo, afetivo ou psicomotor) do comportamento humano em detrimento dos demais. Isso tem levado a uma visão desequilibrada de processo desenvolvimentista e práticas educacionais orientadas para resultados. É crucial que aqueles interessados em Educação Física desenvolvimentista não cometam os erros da compartimentalização e, ao invés disso, vejam a criança como um ser totalmente integrado. Essa é a raiz de todas as dificuldades históricas da profissão Educação Física em estabelecer-se como um aspecto legítimo do currículo escolar. Assim, apenas quando os educadores, de uma maneira geral, e o administradores, em particular, reconhecem e respeitam o fato de que as crianças são indivíduos multifaces, com uma ampla bagagem de características e vivências; e que tornarse fisicamente educado envolve complexas interações dos domínios e cognitivo, afetivo e psicomotor, a Educação Física assumirá o seu lugar nas escolas. Além de reconhecer a importância vital interativa de cada domínio de desenvolvimento humano, a Educação Física desenvolvimentista reconhece que existe uma relação complexa entre a constituição biológica do indivíduo, as circunstâncias próprias de seu ambiente e os objetivos da tarefa de aprendizagem em…

Relatório sobre Ampulheta de Gallahue A ampulheta heurística representa o aspecto descritivo do desenvolvimento motor ao longo da vida do indivíduo em desenvolvimento típico. O triângulo representa uma visão explanatória do desenvolvimento. Ambos são úteis para se compreender o desenvolvimento motor. Em geral, a maioria das crianças tem o potencial de desenvolvimento por volta dos 6 anos de idade para atuar em um estágio de maturidade da maioria das habilidades de movimento…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO Professora: Sheilla Tribess – Crescimento e Desenvolvimento Motor Nome: Thayna Morgado Cruañes Curso: Educação física – 1° período Tema: Ampulheta da Vida - Gallahue A chamada Ampulheta do Desenvolvimento Motor, ou Ampulheta da Vida, de Gallahue e Ozmun, tem como objetivo ilustrar as fases de desenvolvimento que adquirimos ao longo da vida, e até a morte. Dantas afirma que esse desenvolvimento motor é fortemente caracterizado por sua direção,…

"estabilidade" referese a qualquer movimento que tenha como objetivo obter e manter o equilíbrio em relação à força de gravidade. 1 David Lee Gallahue, PhD . Resumo O objetivo deste ensaio é fazer algumas consideraçõ es a respeito do conceito de Educação Física Desenvolvimentista. No sentido de ilustrar esse conceito, nós discutiremos as características do de senvolvimento motor, a aprendizagem cognitiva e o crescimento sócio-afetiv o. Nas considerações finais, nós…

UNIAN – UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO EDUCAÇÃO FÍSICA 1º A – NOTURNO MÉTODO DE ENSINO GALLAHUE Dalton Santos de Araújo – R.A.: 8412112654 Lucas Vieira dos Santos – R.A.: 8407961974 Luis Paulo – R.A.: 6440269380 Moises Feitosa – R.A.: 8075806935 Rafael Vitor de Souza – R.A.: 8091902503 Ricardo de Souza Oliveira – R.A.: 8065815254 Thamires Roza de Matos – R.A.: 8205924450 Thiago César de Brito – R.A.: 8073849157 Valdemir Alves da Conceição – R.A.: 1299528259 Vitor…

Introdução Esta pesquisa apresenta conceitos de David Gallahue sobre o tema desenvolvimento motor. Desenvolvimento motor pode ser definido usando uma ampulheta heurística, que contém as fases de desenvolvimento como fase motora reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada. O processo de desenvolvimento revela-se basicamente por alterações no comportamento motor de acordo com a faixa etária, fatores próprios do indivíduo, do ambiente e da dificuldade das tarefas designadas a…

 Para Gallahue o desenvolvimento motor é uma contínua alteração do comportamento ao longo do ciclo de vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa, as necessidades biológicas do indivíduo e as condições do ambiente.  O ser humano está num processo permanente de aprendizagem, pois o ambiente à sua volta está em constantes mudanças. Podemos observar que as diferenças no comportamento motor são provocadas por fatores biológicos (internos), ambientais (experiência) e…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ JUIZ DE FORA A CLASSIFICAÇÃO DAS HABILIDADES DE MOVIMENTO: UM CASO PARA MODELOS MULTIDIMENSIONAIS David L. Gallahue* Aluna: Maria Regina Couto de Almeida Trabalho apresentado para matéria Aprendizagem e Controle Motor Juiz de Fora Agosto - 2012 O artigo trata sobre diferentes esquemas de classificação do movimento. Ao longo dos anos esquemas unidimensionais e bidimensionais foram defendidos por diversos autores, agora sendo…

0 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS XII LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA BRUNA EMANOELA S. MONTALVÃO JAQUELINE ANASTÁCIA DA SILVA NAIARA TEIXEIRA LEDO ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TEORIAS DESENVOLVIMENTISTAS E A SUA APLICAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO MOTOR DOS ESCOLARES ENTRE 06 E 08 ANOS DO MUNICÍPIO DE IUIU Guanambi 2008 1 BRUNA EMANOELA S. MONTALVÃO JAQUELINE ANASTÁCIA DA SILVA NAIARA TEIXEIRA LEDO ANÁLISE DA TEORIA…

INFÂNCIA. Nos capítulos abaixo, iremos observar a diferença entre crescimento e desenvolvimento, onde alguns conceitos e atitudes podem contribuir para que na infância isso ocorra perfeitamente (GALLAHUE, OZMUN, 2005). 1.1. Crescimento no inicio da infância. Podemos dividir a infancia nas seguintes faixa etaria 2 a 6 anos de idade e de 6 a 10 anos de idade, por volta dos 4 anos de idade seu crecimento entre altura e peso é um pouco mais lento, esse ritimo ocorre até a puberdade,…