Gallahue

com precisão a relação entre corpo e ambiente. Organização temporal; refere-se a consciência do tempo que se estrutura sobre as mudanças percebidas e caracteriza-se pela ordem, distribuição cronológica e pela duração dos eventos(Rosa neto, 2002; GALLAHUE: OZMUN,2001). Motricidade fina: Labirinto – A criança de 6 anos e 2 meses não teve dificuldade em contornar o labirinto sem sair dele. Bolinha de papel - A criança teve um pouco de dificuldade em amassar o papel,mas conseguiu cumprir a…

CONCLUSÃO Pode-se concluir que a hipótese foi confirmada, não há diferença entre os experimentos. E que o tempo de reação não se diferencia uns dos outros, as médias são muito próximas. REFERÊNCIAS GALLAHUE D.; OZMUN, J.; GOODWAY J. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 7ªedição-2013. GETYOUR. Teste de Reação- semáforo. Acesso em: 13 de março de 2014. Disponível em:…

indivíduo. O genótipo do indivíduo (potencial de crescimento) estabelece os limites para o crescimento individual. Entretanto, o fenótipo de um indivíduo (condições ambientais) terá influência marcante no alcance desse potencial de crescimento. (GALLAHUE, 2005, p. 394) A passagem da infância para a adolescência é conhecida como puberdade, fase inicial da maturação sexual do indivíduo. Durante a adolescência, ocorrem diversas mudanças físicas, químicas e psicológicas, principalmente em…

período se alongue mais por conta da complexidade que a vida está ganhando, logo, a adolescência torna-se mais complexa. “A adolescência é caracterizada pela exploração e pela experimentação, processos que podem ter conseqüências permanentes.”(Gallahue, David L, 2001) Com base nessa frase, é importante frisar que a adolescência mesmo sendo uma fase de descobertas, exploração, de conhecimento do novo e experimentação, deve ser encarada de forma delicada, pois por ser realmente dessa…

diferenças no total de 120 Coleção Pesquisa em Educação Física - Vol.7, nº 1 – 2008 - ISSN: 1981-4313 alunos dos itens comparados. Para análise entre faixas etárias foi utilizada a classificação de idade cronológica convencional proposta por Gallahue e Ozmun (2003), da qual se utiliza os períodos da Adolescência (10-20 anos), Idade Adulta Jovem (20-40 anos) e Meia-idade (40-60 anos). Amostras Os sujeitos do estudo foram os alunos que participaram das aulas do Projeto de…

fundamental pode ser muito influenciada pelas condições ambientais, pelo indivíduo e pela tarefa em si. O desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais obedece a uma progressão sequencial. As sequências desenvolvimentistas foram propostas, segundo GALLAHUE & OZMUN (2001), com base em avaliações biomecânicas de crianças em faixas etárias diferenciadas, filmes, videoteipes e avaliações empíricas de numerosas crianças. O conhecimento destas sequências desenvolvimentistas…

inteiros) pontos e 75% (setenta e cinco por cento) de freqüência nas atividades programadas. Bibliografias Básicas  BEE, Helen. A criança em desenvolvimento. Tradução de Maria Adriana Veríssimo Veronese. 9. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.  GALLAHUE, David L; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescente e adultos. Tradução de Maria Aparecida da Silva Pereira Araujo. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2003.  MAGILL, Richard A. Aprendizagem motora:…

C.; CARVALHO, L.; NEVES, L.; CAVALCANTE, A.P.C.; LAGE, G.M.; UGRINOWITSCH, H.; BENDA, R.N. Análise dos movimentos fundamentais em crianças de 3 a 8 anos. Revista Portuguesa de Ciência do Desporto. Porto, v.4, n.2, p.166-7, 2004. Suplemento. GALLAHUE, D.L.; OZMUN, J.C. Undertanding motor development: infants, children, adolescents. 2nd ed. Indianápolis: Brown & Benchmark, 1989.

Motor: Uma Visão Geral  Desenvolvimento Motor é uma contínua alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida, proporcionada pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente. Gallahue A instrução não explica o aprendizado; o desenvolvimento, sim. estudo do desenvolvimento motor, no passado, foi ofuscado pelo interesse nos processos cognitivos e afetivos do desenvolvimento. O Individual Tarefa Ambiente

comportamento motor (habilidades padrões, generalizações motoras e capacidades físicas) as teorias e o significado do movimento humano no processo de desenvolvimento e aprendizagem humana . De acordo com os autores Hawoold e Getchell (2001) apud Gallahue Ozmun (2003) o desenvolvimento após o nascimento ocorre um padrão ordenado e preciso. Isso pode ser observado através de movimentos realizados no dia a dia, sendo um processo de mudanças contínuas, onde há um progresso de…