Abordagens

ANÁLISE DA PERCEPÇÃO RÍTMICA DE ALUNOS DE DANÇA DE SALÃO
1

Janaina Vasconcelos Martins , Marcelo Victor da Rosa

2

RESUMO
O presente estudo, caracterizado como descritivo, teve como objetivo analisar a percepção rítmica dos alunos de um projeto de aprendizagem da dança de salão, verificando se os desempenhos são diferentes entre os sexos, faixas etárias e turmas que se diferem pelo tempo de prática. A amostragem foi de 120 alunos de ambos os sexos, entre 18 e 57 anos, da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul. Como instrumento de coleta dos dados utilizou-se o “teste de tempo”, de Johnson &
Nelson apud Gobbi et al (2005), que tem como variáveis principais o tempo e o movimento. Para análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva, teste U de Mann-Whitney e teste de Kruskal-Wallis. Através dos dados verificou-se a dificuldade dos alunos na percepção de ritmos acelerados, a inexistência de diferenças significativas entre os sexos e desempenho superior de alunos com mais tempo de prática, obtendo diferença significativa. Este estudo desmistifica a superioridade das mulheres nas atividades rítmicas e mostra a dificuldade dos alunos na percepção de ritmos acelerados, o que contribui para os professores de Dança de Salão na elaboração de um planejamento adequado ao seu público.
Palavras-chave: Ritmo, Dança de Salão e Percepção Rítmica.
ABSTRACT
This study, characterized as descriptive, aimed to analyse the rhythmic perception of students in a learning project of lounge dance, noting that the performances are different between sexes, ages and classes with different practice time. The sampling was 120 students of both sexes, between 18 and 57 years, from Federal University of Mato Grosso do Sul. As a tool for collecting data used is the "test of time", Johnson & Nelson apud Gobbi et al (2005), whose main variables are time and movement. To analyse the collect data, were used the Mann-Whitney’s test U and Kruskal-Wallis test’s.