Gallahue

esferas cognitiva, afetiva e motora; em períodos e comportamentos relacionados à idade, como neonatal, infância, adolescência, idade adulta, meia idade e velhice, ou também a partir da perspectiva biológica, ambiental e de tarefas motoras, segundo Gallahue e Ozmun (2003) para o estudo do desenvolvimento humano deve-se reconhecer a existência da interação entre a composição biológica do indivíduo e suas circunstâncias ambientais peculiares. Expressando então a ideia da relação entre o…

um elemento da aptidão física pode Ser o mesmo requerido para outro, e nem por isso ele será inapto, pois um individuo não e necessariamente aptos em todos os elementos da aptidão como por exemplo,força,agilidade coordenação e resistência(Gallahue 2000;Gallahue e Ozmun,2001;Haywood e Getcheell,2004).

seu centro de gravidade. De acordo com Lewing, desenvolvimento é um processo contínuo, que começa na concepção e termina com a morte, estudando-se o movimento durante a infância, adolescência e vida adulta, como um processo de toda a vida. Conforme Gallahue & Ozmun, definem desenvolvimento como um processo permanente que se inicia na concepção e cessa somente na morte. Enfim, o estudo do desenvolvimento compreende o que ocorre no organismo humano em sua jornada desde a concepção até a…

Concepção de Criança sendo ela um ser social e histórico, que faz parte de uma organização familiar inserida em uma sociedade caracterizada por uma determinada cultura. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca (GALLAHUE, 2003). O terceiro a Motricidade Humana sendo esta a interação de diversas funções motoras, e de suam importância no desenvolvimento global da criança. (ROSA NETO, 2002). E Por fim abordando os elementos básicos da motricidade. …

e sua posterior reorganização num nível superior de complexidade. 2.3. Estudos sobre idades cronológica e biológica A idade cronológica é a idade determinada pela diferença entre um dado dia e o dia do nascimento do individuo segundo GALLAHUE & OZMUN (2001) a classificação para a idade cronológica: vida pré-natal (da concepção a oito semanas de nascimento), primeira infância (um mês a vinte e quatro meses do nascido), segunda infância (vinte e quatro meses a dez anos de…

de acordo com a visão de alguns autores da teoria desenvolvimentistas como Gallahue (2003) e a teoria dos sistemas dinâmicos como Gonçalves (1995). Bem como os que consideram o movimento essencial ao ciclo da vida como Shumway-Cook (2003) e Santos et all (2004). Num quarto momento será dado destaque a aprendizagem motora relacionando com as possibilidades que GA proporciona nesse sentido, segundo alguns autores como, Gallahue (2003), Shmidt (2001) e Teixeira (2005) que consideram a…

qualquer tipo de situação (esporte, escrita, etc). Desenvolvimento Motor da Criança Existem vários autores que pesquisam e comentam o desenvolvimento motor da criança. A seguir, serão descritas as contribuições de Gallahue (apud VILANI, 1998) em relação a esse assunto. Gallahue (apud VILANI, 1998) afirma que temos a capacidade de observar as diferentes fases de desenvolvimento no comportamento motor, fatores biológicos e ambientais através dos mecanismos e performance que…

DESENVOLVIMENTO MOTOR Questões de leitura Texto: Gallahue, D. L. e Ozmun J.C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos, Phorte Editora: São Paulo, 2008 (páginas de 2 a 29) 1- Explique as diferenças entre crescimento físico, maturação biológica e desenvolvimento motor. O crescimento físico caracteriza-se pelo aumento da estrutura física do indivíduo, o aumento do corpo em conseqüência da multiplicação das células, enquanto o desenvolvimento

estimulante as formas básicas de locomoção e ampliar o leque motor; : a predisposição das crianças em participar de atividades dançantes e expressivas deve ser explorada ao máximo descoberta dos movimentos fundamentais – fases: inicial, elementar e madura (Gallahue e Ozmun, 2001, p.100), OBJETIVO ESPECÍFICO 1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar... 2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mãos, adquirindo controle e expressão gráfica com a progressão de…

especifica para cada área de desempenho. Desenvolvimento motor e desempenho físico interagem de forma complexa com o desenvolvimento afetivo e cognitivo (GALLAHUE, 2001). Cada indivíduo tem um tempo específico para desenvolver habilidades motoras. E o professor deve ter cuidado e respeitar o tempo e as habilidades para cada aluno. Segundo (GALLAHUE E OZMUN, 2001) afirmam que o desenvolvimento motor é um comportamento que vai se aperfeiçoando ao longo da vida. A EDUCAÇÃO FÍSICA…