Ensino Mizukami

ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS 6º SEMESTRE ABORDAGEM HUMANISTA Componentes: Israel Cruz Juazeiro – Bahia 2011 Abordagem Humanista Este trabalho é um resumo sobre a Abordagem Humanista, publicada no livro Ensino: as Abordagens do Processo, de Maria da Graça Nicoletti Mizukami, abordagem que teve como um dos seus representantes o psicólogo Carl Rogers, aplicando a educação princípios da Psicologia Clínica. Para Rogers, essa abordagem idealiza o ser humano como indivíduo…

diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. Diferentes posicionamentos pessoais deveriam derivar diferentes arranjos de situações ensino/aprendizagem e diferentes ações educativas em sala de aula, partindo-se do pressuposto de que a ação educativa exercida por professores em situações planejadas de ensino-aprendizagem é sempre intencional. Subjacente a esta ação, estaria presente – implícita ou explicitamente, de forma articulada ou não – um…

12 1. INTRODUÇÃO A aprendizagem é iniciada desde a mais tenra idade, seu objetivo é socializar o indivíduo na sociedade por meio do ensino de hábitos, costumes e valores convencionados de forma consensual pela coletividade. A educação tem a finalidade de criar homens para o mundo para que possam passar conhecimentos uns para os outros. Há, portanto várias maneiras e lugares para se

reflexivo e que usa mais a razão. Em seu livro História das idéias pedagógicas, Moacir Gadotti aponta como principais pensadores da educação humanista no renascimento: - Vittorino da Feltre (1378-1446), teria criada a primeira "escola nova", com ensino individualizado, com autogoverno dos alunos; - Erasmo Desidério (1467-1536), exerceu uma grande influencia na literatura européia do século XVI, principalmente com sua obra Elogio da loucura. Defendia que o homem deveria criar seu…

Ghisleni Roberta Maria Galli Chapecó-SC, dezembro. 2009 Abordagem Humanista Este trabalho é um resumo sobre a Abordagem Humanista, publicada no livro Ensino: as Abordagens do Processo, de Maria da Graça Nicoletti Mizukami, abordagem que teve como um dos seus representantes o psicólogo Carl Rogers, aplicando a educação princípios da Psicologia Clínica. Para Rogers, essa abordagem idealiza o ser humano como indivíduo…

Abordagens do Processo Ensino-Aprendizagem Tradicional Comportamentalista Humanista Cognitivista Sócio-cultural Homem O que repete; passivo. Controlado; dependente. Sem regras: livre. Controlador, inteligente e afetivo. Consciente criticamente; reflexivo. Mundo Transmite o conhecimento. Molda o indivíduo. Deselvolve o "eu" indivíduo. Homem e Mundo: modificam-se entre si. Interação com o indivíduo. Sociedade Visão individualista: …

respeito da aula e do desenvolvimento do aluno Ao longo do período de estágio, observei duas abordagem no processo de ensino-aprendizagem que é baseada na solução de problema com situações que desafiava o aluno, uma abordagem cognitivista na qual o aluno é incentivado por meio da curiosidade a construir o próprio conhecimento como um processo e não um produto.. Segundo Mizukami (1986): O objetivo da educação, portanto, não consistirá na transmissão de verdades, informações,…

cheio de atividades de fixação. Usávamos a cartilha “Caminho Suave”. Nessa abordagem, assumíamos o papel de ouvintes, cuja função maior era a de memorização (MONTALVÃO e MIZUKAMI, 2002). Tudo era válido, afinal, nessa época para mim o professor era a melhor fonte de informações da qual dispunha e, nesse caso, essa forma de ensino estava mais que justificada. Perguntei à minha mãe se ela se lembrava de mais algumas coisas referentes a essa época e ela me respondeu que pelo fato de ela…

no outro à própria irresponsabilidade e fracasso como cidadão. Para todos os tipos de alunos que está presente no filme e artigo acredita-se que a escola como um todo deve tentar mudar todos os paradigmas que enfrentam hoje inovando a forma de ensino e se adequar à realidade cultural de todos os alunos. “A educação é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para expulsá-las a seus próprios recursos, e tampouco arrancar de suas mãos a…

O PROFESSOR, O ENSINAR E O APRENDER BRASÍLIA, 03 DE FEVEREIRO DE 2004. ÍNDICE RESUMO Com base na idéia de que professores separam o ensinar do aprender, realizamos uma pesquisa com o objetivo de estudar suas concepções sobre o processo ensino-aprendizagem. O estudo foi conduzido tomando-se como dado de pesquisa o relato verbal de 4 professores da área de Ciências e Português. Procuramos analisar como se articulavam em suas falas os três componentes básicos da situação…