O Ensino Jurídico no Império

10 AS BASES HISTÓRICAS DO ENSINO JURÍDICO BRASILEIRO A necessidade de se levantar as origens do ensino jurídico no Brasil se justifica pelo fato de que é a partir das condições sócio-históricas e ideológicas que se pode entender os processos de ensino-aprendizagem em prática nos cursos de direito. A história significa, ou seja, produz sentidos, pois não há como buscar a evolução de uma determinada instituição sem se ater aos seus fundamentos sociais, políticos, econômicos e culturais. Como ensina Chauí7 (1988, p. 29) A história não é sucessão de fatos no tempo, não é progresso das ideias, mas o modo como homens determinados em condições determinadas criam os meios e as formas de sua existência social reproduzindo ou transformando sua existência social que é econômica, política e cultural. O Liberalismo “à brasileira” Durante o período do Brasil colônia, a Coroa portuguesa tinha como prática, para manter o controle político sobre o país, a manutenção da educação jurídica centralizada na Metrópole, principalmente na Faculdade de Direito de Coimbra, como forma de método de controle ideológico. Com a Independência, em 1822, as discussões acerca de abertura de cursos jurídicos no país se tornou urgente, visto a necessidade de formação de bacharéis para preencher os quadros burocráticos institucionais e compor a nova elite dirigente do Estado recém-independente. E os atores que atuariam diretamente nessa discussão eram os antigos estudantes…

Revista HISTEDBR On-line Artigo O ENSINO SECUNDÁRIO NO IMPÉRIO BRASILEIRO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL E O CURRÍCULO DO COLÉGIO D. PEDRO II1 Solange Aparecida Zotti2 UnC/UNICAMP RESUMO: O presente estudo tem como objeto de pesquisa o Colégio D. Pedro II, principal instituição escolar de ensino secundário no Império brasileiro. O mesmo foi a primeira instituição a usar legalmente o termo “secundário”. Em 2 de dezembro de 1837 o Seminário de São Joaquim é convertido…

O ENSINO DE ARTE NO IMPÉRIO E NA REPÚBLICA DO BRASIL Autores: NORBERTO STORI * ANTONIO COSTA ANDRADE FILHO** Resumo Neste artigo encontramos um recorte do ensino de arte no Brasil e da história da França no período conhecido como Belle Époque. Discute ainda a influência francesa na arte, no ensino e na cultura brasileira. Os estudos desses pressupostos são necessários para entender a história do Brasil e a trajetória da arte educação no Rio de Janeiro e São Paulo no século…

A transformação do Ensino Jurídico no Brasil: os caminhos percorridos do Império à contemporaneidade Vitor Hugo do Amaral Ferreira Concepções iniciais sobre a evolução do ensino jurídico Os primeiros vestígios da humanidade em torno do desenvolvimento de habilidades intelectuais são encontrados já na antiguidade clássica. É na Acadêmica de Platão[1] que se encontram as primeiras manifestações em torno do preparo intelectual e racional. Outro nicho de formação…

A queda do império romano no ensino fundamental O presente trabalho acadenico apresentado foi escrito com base na leitura do livro de Historia da 8ª serie do ensino fundamental escrito por Myrian Becho Mota, publicado pela Editora Moderna no ano de 2009 e distribuído gratuitamente no ensino publico do estado da Bahia. A História romana começa por um período mais ou menos lendário, que segundo algunas tradições foi fundada pelos irmão Rômulo e Remo…

ideológica de tal projetado pelas elites e também para sua gestão. 2. Indique as principais características do ensino jurídico nos períodos: Império, República Velha, 1930-1972, 1972-1993 e atualmente. Resposta: No período imperial, o ensino jurídico era totalmente controlado pelo governo central, o jusnaturalismo era a doutrina dominante e haviam limitações às aulas-conferências. Além disso, os cursos eram o local de comunicação das elites econômicas e o ensino não acompanhava as…

SISTEMA DE ENSINO EAD CONECTADO LINCENCIATURA EM HISTORIA ANDREIA PEREIRA DE OLIVEIRA COSTA O DECLÍNIO DO IMPÉRIO ROMANO Abordagens e as metodologias no ensino fundamental Umuarama 2014 ANDREIA PEREIRA DE OLIVEIRA COSTA O DECLÍNIO DO IMPÉRIO ROMANO Abordagens e as metodologias no ensino fundamental Trabalho apresentado ao curso de Historia da UnoparUniversidade Norte do Paraná, para a disciplina de Introdução aos Estudos Históricos, Sociedades Ágrafas e História…

PRIMEIRA CONSTITUIÇÃO DO IMPÉRIO 1824 Educação nas Constituições A primeira Constituição do Império, em 1824, pelo seu artigo 179, parágrafo 32: a Educação não era obrigatória e destinava-se apenas aos cidadãos livres, excluindo os escravos e as mulheres. "O regime republicano criou uma expectativa de melhoria para a cidadania. A escravatura havia sido abolida, surgia um novo regime. A República será confirmada pela Constituição de 1891 e a ela será dado o formato federativo,…

A QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO Com o objetivo de refletir de que maneira os saberes adquiridos na universidade podem contribuir para o ensino do tema “A queda do Império Romano” na Educação básica, foi realizada análise do livro didático História Geral – Ensino Médio, volume único, tendo como autor, Antonio Pedro. Na elaboração do Capítulo que apresenta o tema A Queda do Império Romano o autor utiliza uma abordagem totalizante das transformações econômicas, políticas e sociais ocorridas…

brasileira anterior à segunda década do século XX não é uniforme, de comum apenas a precariedade dos sistemas de ensino elementar e a ausência de esforços políticos para sua expansão. Porém a autora especifica que existem três fases bem delimitadas a respeito da educação nesse período: uma que vai até 1808, uma intermediária (1808 a 1870) e uma iniciada por volta de 1870. A história da educação brasileira teve início com os primeiros Jesuítas por volta de 1549, eles queriam difundir os…