ensino secundário no brasil império

Revista HISTEDBR On-line

Artigo

O ENSINO SECUNDÁRIO NO IMPÉRIO BRASILEIRO: CONSIDERAÇÕES
SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL E O CURRÍCULO
DO COLÉGIO D. PEDRO II1
Solange Aparecida Zotti2
UnC/UNICAMP
RESUMO: O presente estudo tem como objeto de pesquisa o Colégio D. Pedro II, principal instituição escolar de ensino secundário no Império brasileiro. O mesmo foi a primeira instituição a usar legalmente o termo “secundário”. Em 2 de dezembro de 1837 o Seminário de São Joaquim é convertido em Colégio de instrução secundária. O Colégio marca o início da ação do governo central na organização sistemática desse campo de ensino em contraposição às aulas isoladas que herdamos da colônia. Objetivamos o estudo do Colégio D.
Pedro II buscando explicitar a partir do contexto socioeconômico-político e da realidade do ensino secundário nesse período, sua função social por meio da análise da organização de seu currículo. Palavras-chave: ensino secundário, currículo oficial, Império, Colégio D. Pedro II, instituição escolar.

HIGH SCHOOL LEARNING AT BRAZILIAN EMPIRE:
CONSIDERATION ABOUT SOCIAL FUNCTION AND D. PEDRO II SCHOOL
SYLLABUS
ABSTRACT: This study has as object of research D. Pedro II School, the mainly education intitution of high school in Brazilian Empire. It was the first institution to use high school as a legalized term. In 2nd December in 1837, São Joaquim’s Seminary was converted in a high school institution. The school marks the beginning of central governamental action in a systematical organization of this learning field opposite to isolated classes that we inherited of the community. We have objected the study of D. Pedro II School trying to show from the political social economical context and the reality of high school teaching in this fase, its social function through analysis of its syllabus organization.
Key words: high school, oficial syllabus, empire, D. Pedro II Scholl, education institution.

O ENSINO SECUNDÁRIO NO IMPÉRIO