Ensino Mizukami

127 CASOS DE ENSINO: INSTRUMENTOS DE ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE* Maria Cleonice Barbosa Braga** RESUMO — O presente artigo tem por objetivo analisar algumas situações da prática de ensino a partir das abordagens sobre formação docente que têm predominado nas pesquisas educacionais, principalmente a partir do final da década de 80 do século XX. Os saberes docentes, as dificuldades enfrentadas pelos docentes em início de carreira e a prática como momento de reflexão e produção de conhecimento

organização do conhecimento, processamento de informações, estilos de pensamento, estilos de comportamento etc. Os principais pesquisadores nessa área são:  Jean Piaget – biólogo e filósofo suíço;  Jerome Bruner - psicólogo norte-americano. Segundo Mizukami: Características gerais A organização do conhecimento se dá através de processamento de informações, estilos de pensamento ou estilos cognitivos, comportamentos relativos à tomada de decisões, etc. Homem e mundo Homem e…

Ficha catalográfica: MISUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo-UPU, 1986. Objeto: Abordagens do processo ensino aprendizagem. Objetivos: Analisar as cinco abordagens do processo ensino aprendizagem, a tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sócio cultural, condensando as ideias e conceitos em forma de ideário pedagógico. Principais conclusões: Mizukami, primeiramente, inicia a análise das abordagens pela tradicional,…

formação dos educadores, bem como a vida escolar destes. A formação inicial é fundamental, porém atualmente é preciso que ela tenha uma continuidade durante o desenvolvimento profissional do educador. A escola é o espaço onde ocorre o processo de ensino-aprendizagem, processo este que deve ser assumido como prioridade da instituição. Nesse contexto, além do educador desenvolver o seu trabalho, ele deve conhecer e participar da gestão e organização escolar, a fim de que possa buscar…

de saber o que ainda não sabem. Paulo Freire RESUMO Este trabalho trata da formação continuada dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, considerando sua relevância na atual discussão da melhoria da qualidade de ensino; a sua importância em uma sociedade que sofre mudanças de forma acelerada, dificultando a compreensão do saber produzido; o espaço escolar como elemento da formação do professor, pela sua…

e subtração, divisão e multiplicação. Segundo Mizukami (1986), esse texto é uma abordagem tradicional da pedagogia, onde o professor já traz o conteúdo pronto e o aluno limita-se passivamente a escutá-lo. O ponto fundamental desse processo será o produto da aprendizagem. É o que quase pode ser chamado de “tomar a lição” e “dar a lição”, são reprimidos os elementos da vida emocional ou afetiva por julgarem atrapalhar o ensino. Boas notas funcionam, na sociedade como níveis…

Namo de Mello, Paolo Nosella, Jamil Cury): professor mediador na interação entre o sujeito e o meio. Concepção Dialética ou Histórico-Crítica: educação como mediação no seio da prática social. Afinidade com a psicologia de Vigotski. MIZUKAMI Abordagem Tradicional (baseada em uma psicologia sensualempirista) GADOTTI Pensamento Pedagógico Renascentista (Montaigne, Lutero, jesuitismo); Pensamento Pedagógico Moderno (Comênio e Locke) Iluminismo (Rousseau,…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia enete feitosa de carvalho araújo trabalho interdisciplinar individual EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Goiânia 2012 enete feitosa de carvalho araújo ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia…

ambiente de aprendizagem, independente de ser a sala de aula ou outros espaços de aprendizagem, sempre virá amparado por um modelo ou abordagem de ensino e aprendizagem que nem sempre está claro na prática pedagógica do professor. Mizukami (1986) destacou as principais abordagens teóricas e suas concepções. Em relação ao que é colocado por Mizukami, é CORRETO afirmar que: I – ( ) Na abordagem tradicional, o aluno é receptor passivo de informações e a escola é o local onde se…

ele esperava, sempre tinha que seguir ordens e seguir o cronograma escolar, sem poder questionar sobre ele, apenas obedecer e respeitar as regras que seus professores passavam. Com o passar dos anos Felipe acaba se adaptando àquela abordagem de ensino no qual foi sujeito a fazer parte. Seguindo sem mais questionamentos e deixando o seu desejo por saber sobre os pássaros de lado, virando um adulto frustrado por não ter seguido seu sonho de infância. Rubem Alves, neste livro faz uma pequena