Vida Escolar E Formacao Continuada De Educadores Uma Perspectiva Teorica 1
CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Anne Akemi Shimbara
“Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” São Carlos - SP
2011
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Anne Akemi Shimbara
“Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do Grau de
Licenciatura em Pedagogia da Universidade
Federal de São Carlos.
Orientação: Prof.ª Dra. Maria Cecília Luiz
São Carlos - SP
2011
Agradecimentos
Agradeço primeiramente a Deus, por estar presente em todos os momentos e me possibilitar chegar até aqui com mais uma importantíssima conquista – única em minha vida. Aos meus pais, pelo amor e dedicação infinitos, por sempre me incentivarem e me permitirem sonhar.
A todos da minha família, aos meus amigos e ao meu namorado, pelas palavras de apoio, por estarem sempre comigo e acreditarem no meu potencial.
À minha orientadora, por toda paciência, atenção e pelas aprendizagens que me fizeram crescer.
A todas as crianças e educadores que eu tive oportunidade de conviver ao longo do curso, pelo despertar da admiração e fluir da inspiração.
Resumo
Este Trabalho de Conclusão de Curso é fruto de muitos estudos teóricos a respeito do processo de formação dos educadores e sua vida dentro do espaço escolar.
Pretendo discutir sobre as diversas perspectivas sobre o tema e buscar refletir acerca dos vários estudos que contribuem para a riqueza do trabalho. Descrevo a respeito do processo de
Formação Inicial dos educadores e a necessidade de haver uma continuidade por meio da
Formação Continuada. Isso possibilita que os educadores reflitam sobre seu trabalho, construam novos conhecimentos, compartilhem experiências e constituam novas práticas pedagógicas, favorecendo assim o seu desenvolvimento profissional e o processo de