Ensino Expositivo

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Competências Profissionais 2° sem/2013 6ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2011 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Total: 40 40 80 Ementa Concepção de leitura e suas funções. Compreensão dos objetivos do ensino e aprendizagem da leitura relacionando a finalidade da competência leitora para aprender, compreender e interpretar de forma…

próximos do centro da cidade e que convivem em ambientes de segregação familiar, consumo de álcool e outras drogas, sendo estas lícitas ou não. C) Qual o grau de instrução dos pais dos alunos? Essas crianças possuem pais que estudaram tão somente até o ensino médio, isto em sua grande maiorias, sendo que uma quantidade muito pequena, sendo que não sendo os dois pais, somente um deles, possui nível superior, na maioria das vezes em área educacional 2. Com base nas perguntas que você vai…

PLANO DE ENSINO DO 6° AO 9° ANO – 2012 EMEF PROF° JOÃO TOLEDO 1° BIMESTRE 2012 PROF. RESPONSÁVEL: MARILUCE BELLUCCI ROMA;RENATA FERNANDES DINIZ . CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL II - 8ª ANO COMPONENTE CURRICULAR:LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS CAPÍTULO 01 – “ TROUXESTE A CHAVE?” - Textos/ Exercícios de Interpretação e Vocabulário

1 O Ensino da Literatura e seus desafios O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), é desenvolvido desde 1997.O programa tem o objetivo de promover o acesso à cultura e o incentivo à leitura nos alunos e professores por meio da distribuição de acervos de obras de literatura, de pesquisa e de referência. As escolas públicas cadastradas no Censo Escolar são atendidas pelo PNBE. O investimento contínuo na avaliação e distribuição de obras de literatura tem por objetivo fornecer…

Atividade 1. 1. Quando o assunto é o ensino- aprendizagem da língua portuguesa, um dos aspectos mais importantes é a oralidade. O ensino da mesma não deve se referir simplesmente ao desenvolvimento da fala , mas ao domínio do aluno em identificar, analisar e sobre tudo utilizar os usos da língua na modalidade oral. No ambiente escolar a ideia é que sejam priorizadas as atividades que forneçam ao aluno mais do que apenas as classificações dos gêneros orais, é preciso que sejam elaboradas

CIANORTE/MISPA PLANO DE ENSINO CURRÍCULO 2011 Série/Ano MESTRADO CURSO FORMAÇÃO DE LIDERANÇA NA ESCOLA BÍBLICA DICIPLINA A CARTA AOS ROMANOS CARGA HORÁRIA – (h) TEÓRICA PRÁTICA TOTAL TURMA PERÍODO 0 0 0 1 Noturno/Matutino 1) EMENTA DA DISCIPLINA NO CURSO Qualificar os alunos a estar atento aos ensinos de Paulo, conduzindo a analisar os textos e contextualizá-lo, com a aplicabilidade em suas vidas 2) OBJETIVO DA DICIPLINA NO CURSO GERAL Estudar e analisar os ensinos,…

2. Ortofonia. Novo Acordo Ortográfico: 1. Mudanças na língua; A narrativa: 1. O conto e o romance; 2. Textos do dia-a-dia: o bilhete, o recado, o e-mail. Gêneros textuais: 1. O romance e a crônica; Produção textual: 1 O texto expositivo: algumas formas de organizar o conhecimento. 2 Texto de opinião: saber argumentar. Análise textual: 1 O texto publicitário e a persuasão. 2 O texto literário: o poema. Estratégias Aula…

Galvão (1998) para a revista Presença Pedagógica, foi em 1921, em um panorama onde o ensino a leitura era apoiado fortemente nos professores, nos livros textos, na memorização, em um excessivo verbalismo com a leitura em voz alta, que surge “Narizinho Arrebitado” de Monteiro Lobato. Este trazia um algo inovador para a época, provocava o prazer na leitura. Na segunda metade dos anos 70, para proceder ao ensino da leitura, a escola volta-se aos gêneros não escolares como jornal,…

SANTO CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE LINGUAS E LETRAS PLANO DE AULA VITÓRIA 2014 PLANO DE AULA Instituição: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Lino Machado “ Curso: Ensino Médio Turma: 1º ano Turno: Vespertino Ano: 2014 Disciplina: Leitura e interpretação Literária CH: 50 minutos Professora: Gislane Neves Tema (assunto de aula): O estudo da primeira fase do…

Aula-tema 04: O ensino de estratégias de compreensão leitora O lugar das estratégias no ensino da leitura O que é uma estratégia? uma habilidade uma técnica um procedimento O lugar das estratégias no ensino da leitura • “Um procedimento é um conjunto de ações ordenadas e finalizadas, isto é, dirigidas à consecução de uma meta”. • O objetivo é um componente fundamental das estratégias, que deve ser perseguido ou modificado ao longo da leitura. O lugar das estratégias no…