Educação E Corporeidade Um Novo Olhar Sobre O Corpo

o próprio corpo, de relacioná-lo com a sociedade, com o mundo e a natureza, ocorrem das mais variadas formas de acordo com a cultura em que este está inserido. Essas maneiras de interação não são permanentes, pois subordinam se a mudanças, frutos do processo histórico da construção humana. Sendo assim, a corporeidade de cada indivíduo, além de revelar sua singularidade pessoal, também possui características que o define como membro de um grupo social em um determinado tempo. O corpo…

A sociologia do corpo constitui um capítulo da sociologia especialmente dedicado à compreensão da corporeidade humana como fenômeno social e cultural, motivo simbólico, objeto de representações e imaginários. Sugere que as ações que tecem a trama da vida quotidiana - das mais fúteis ou menos concretas até aquelas que ocorrem na cena pública - envolvem a mediação da corporeidade. De que forma essa sociologia do enraizamento físico do ator em seu meio propõe uma elucidação das…

JAGUARIBE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 1º PERÍODO DISICPLINA - FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-SÓCIO-ANTROPOLÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA – GRAÇA SILVA (Maurinha) CORPORIEIDADE A corporeidade vem se constituindo num dos mais interessantes temas de reflexão na área de educação, em especial da educação física. A idéia do homem como construtor de si mesmo marca o pensamento renascentista e coloca o humanismo como um projeto pedagógico de intenso alcance social. A educação do corpo…

A SOCIOLOGIA DO CORPO, DE DAVID LE BRETON "Antes de qualquer coisa, a existência é corporal." Le Breton define a sociologia do corpo como um capítulo da sociologia destinado a compreensão da corporeidade humana enquanto fenômeno social e corporal, bem como motivo simbólico. A Sociologia do Corpo dedica-se às lógicas sociais e culturais que envolvem a extensão e os movimentos do homem. O corpo. As ações da vida humana envolvem a ação da corporeidade. O corpo é um vetor semântico…

PRÁTICAS CORPORAIS E MOVIMENTOS INERENTES DO SER HUMANO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA IDÉIA EM CONSTRUÇÃO PARA UMA REALIZAÇÃO DO LÚDICO E NÃO DA TÉCNICA PERFEITA. RESUMO Este trabalho tem por objetivo proporcionar uma reflexão quanto ao sentido educativo das práticas corporais realizadas no Ensino Fundamental nas series iniciais. Nesse trabalho apresentamos a Educação Física através de um estudo histórico, que por um…

CORPO RESUMO: Nas últimas décadas notam-se alguns avanços significativos acerca da compreensão do tema corpo, seja na busca de novas linguagens e conceitos ou na crítica à visão mecanicista da ciência e do corpo. O objetivo do trabalho foi identificar qual a percepção dos acadêmicos de nutrição em relação ao corpo, utilizando-se para tal a pesquisa de campo exploratória. Participaram 15 acadêmicos do curso de Nutrição. Na análise dos resultados verificou-se que a concepção de…

Complexidade, corporeidade e educação física La complejidad de la educación física de la corporeidad The complexity of physical education corporeity Professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Passo Fundo RS (Brasil) Péricles Saremba Vieira André Baggio psvieira@upf.br Resumo A tradição da cultura ocidental apresenta como forte tendência legar valor secundário ao corpo. Nessa perspectiva, as atividades de Educação Física,…

DICOTOMIA CORPO-MENTE .1 Sonia Maria Martins de Melo2 Apesar de estarmos em época de consideráveis avanços científicos, tecnológicos, e pedagógicos, a educação nos sistemas escolares continuar a ser vivenciada como se fosse assexuada. Apesar dos discursos teóricos acadêmicos existentes que propõe o entendimento e o respeito ao aluno e a aluna como as pessoas que são, parece ainda existir, na grande maioria dos currículos de formação de educadores, uma falsa e perversa dicotomia…

princípio coisa que não se formou, deve ser também, evidentemente, coisa que não que não pode ser destruída... Uma vez posto que o que se move a si mesmo é imortal, ninguém poderá deixar de reconhecer que precisamente é essa a essência da alma. Todo corpo movido de fora é inanimado e tudo o que se move de dentro, por si mesmo é animado, de maneira que é esta a natureza da alma. (PLATÃO, p. 151) Essa concepção forjou uma das pedagogias (teoria de como acontece o processo educativo)…

EDINEIA SILVINO BRAZ CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Londrina 2011 EDINEIA SILVINO BRAZ CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Estudos do Movimento Humano da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Londrina 2011 Profa. Dra. Ângela Pereira Teixeira Victoria Palma…