Educação Cegos

sua opinião frente ao sistema informacional disponível. Com as respostas almejadas, o objetivo do projeto de pesquisa focaliza-se no seguinte questionamento: há necessidade da existência de veículos de generalidades adaptados ao público surdo e cego ou estes se adaptam aos meios de comunicação tradicionais já existentes para consumir informação. Este trabalho visa discutir a necessidade de se enxergar a informação como um bem comum e sem restrições quanto a quem consome. A…

sido o principal instrumento de se ensinar geografia para a criança cega, contudo tem se mostrado pouco eficiente, já que a linguagem do mundo também é constituída por silêncios, gestos e toques. Sem poder compreender estes “silêncios”, o indivíduo cego tem a percepção tátil (toque) como recurso essencial para poder mapear seu mundo e agir com autonomia perante ele. Porém, com este sistema perceptivo só é possível se apropriar das informações fornecidas pelo ambiente de forma…

1. INTRODUÇÃO Há décadas, buscam-se métodos e práticas educativas adequadas à realidade cultural e a nível de subjetividade dos jovens e adultos. Com a implantação da lei 9.394 de 1996,(lei de diretrizes e bases da Educação Nacional,no artigo 37 ) aparece pela primeira vez , a preocupação em garantir o acesso e a continuidade dos estudos àqueles que não tiveram a oportunidade em idade própria. A aprovação desse parecer a EJA não possui somente a função de suprir ou

1 - O que é Educação Especial? Educação Especial é uma modalidade de ensino que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades e, que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamenta-se em referenciais teóricos e práticos compatíveis com as necessidades específicas de seu alunado. A educação especial se trata de uma educação voltada para os portadores de deficiências, como…

Educação Especial: Da exclusão explícita ao assistencialismo acanhado. Durante o período da exclusão, o misticismo e o ocultismo colaboraram para que o deficiente fosse marginalizado em razão do desconhecimento sobre as causas da mesma. Até o século XV, crianças deformadas eram jogadas nos esgotos da Roma Antiga, enquanto que na Idade Média encontravam abrigo nas igrejas ou exerciam a função de bobos da corte. Do século XVI ao XIX, pessoas com deficiências físicas ou mentais continuavam…

desenvolveu para o bem estar das pessoas portadoras de deficiências Aos sete anos de idade, mais precisamente no dia 03 por indicação de ALEXANDER GRAHAM BELL, ANNE SULLIVAN, uma professora de vinte e um anos, que havia estudado na Escola Perkins para Cegos pois quando criança tinha sido cega, mas recuperou a visão através de nove operações, foi morar em sua casa para ensiná-la, e desde então tornaram- se inseparáveis, até a morte da professora em 1936 . Aos dez anos de idade aprendeu a…

apresentado na pesquisa de campo, a maioria dos entrevistados se sentiram acolhidos em saber que existem pessoas que se preocupam com os direitos deles e em saber se os mesmo estão sendo prestados. Com decorrência de vários temas abordados na pesquisa a educação é o pilar para o desenvolvimento econômico e social destas pessoas. Pois bem, o que este artigo se propõe a fazer, é uma reflexão acerca dos direitos e garantias dos Pessoa com Deficiência Visual, garantindo a informação ao…

instituições educativas, que têm como tarefa formar indivíduos competentes, e responsáveis. As escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade. A inclusão deve ser feita não só pelo fato de ser um dos direitos do homem, mas também pelo princípio da igualdade e oportunidade para todos, a estas crianças, jovens e adultos portadores de deficiências que…

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL Autoras: Florinda Ivana Oliveira Miranda - RU: 426244 Linda Maria de Sousa Guedes – RU: 533242 BELÉM, 2010. Introdução: Nos dias atuais a discussão a cerca da inclusão da pessoa com necessidades educativas especiais tanto

e âmbito • O âmbito da aplicação destina-se ao ensino pré-escolar, básico e secundário dos sectores público, particular e cooperativo. • Visa a criação de condições para a adequação do processo educativo e define a população alvo da educação especial circunscrevendo essa população às crianças e jovens com necessidades educativas especiais com limitações ao nível da atividade e da participação num ou vários domínios da vida, decorrentes de alterações funcionais e…