Construção Do Conceito De Número

INTERDISCIPLINAR DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Porto Alegre 2010 i Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação…

TERMINALIDADE..................................................................................... 12 7.2 Módulo de Execução de Projetos e Obras de Edificações .................................. 13 Qualificação Profissional: Desenhista Projetista de Construção Civil.......................... 13 7.3 Módulo de Execução de Planejamento de Edificações........................................ 14 8. METODOLOGIA PEDAGÓGICA DO CURSO…

Tutora a Distancia: Profª. Ivonete Melo de Carvalho Araguaína 15/10/2014 Introdução Para construir uma sociedade é importante favorecer e estimular a corresponsabilidade dos nossos alunos. Desde cedo á criança ter um convivência maior com conceitos e teorias das disciplinas estudadas, buscando sempre um raciocínio critico e logico no caminho da emancipação intelectual numa compreensão maior de si e do mundo a sua volta. Por isso é tão relevante colocar a disposição da criança…

Plano de Aula Tema: Números racionais (fração, números decimais) Conjunto dos números racionais – Q – Representação na reta numérica Série: 6º ano do Ensino Fundamental – séries finais. Objetivos Gerais: Aplicar o conceito de fração na leitura e na interpretação do número decimal e fração, em experiências que envolvam preços dos mais variados produtos e a partir de algumas experiências em sala de aula, os procedimentos que são usados para medir as dimensões dos objetos a…

9571 - EE DR.HELIO PALMA DE ARRUDA Página: 1 Série/Ano/Fase: ENSINO FUNDAMENTAL > REGULAR > 2° CICLO > 1ª FASE Turma: B Avaliação: Aluno(a): Turno: VESPERTINO Período Letivo: 2013 1º SEMESTRE FREDERICO PEREIRA CALOS Área de Conhecimento: Conceito: PPAP 22 - LINGUAGEM, CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA, CIÊNCIAS HUMANAS COM BASE NOS OBJETIVOS PROPOSTOS NO SEMESTRE O ALUNO CONTEÚDOS PROPOSTOS NÃO APRESENTANDO AUTONOMIA EM DEMONSTROU RESOLVÊ-LOS DIFICULDADE SOZINHO.…

mercado de trabalho na engenharia civil no Brasil...................................... 11 4 PERFIL DO ENGENHEIRO (GERAÇÃO Y)........................................................ 12 5 CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL........................................................................... 15 5.1 O Conceito de Construção Sustentável dentro da Engenharia Civil............................ 15 5.2 Projetos…

contemplando a construção do conceito de número. ETAPA 1: Passo 1: Definir um slide inicial para a apresentação de PowerPoint, contemplando a apresentação do perfil dos componentes do grupo. O design da apresentação deve ser sugestivo e atrativo para os alunos que visualizarão esta ferramenta. Passo 2: Ler o texto indicado a seguir, preparando-se para o desenvolvimento dos Passos 3 e 4 desta Etapa, bem como para as próximas etapas. Texto: FORMAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO EM…

matemática em sala de aula: Resolução de Problemas; História da Matemática; Tecnologias da Informação e Jogos. Números e Operações; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação. Números e Operações; Espaço e Forma; Tecnologias da Informação e Jogos. Resolução de Problemas; História da Matemática; Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação. Números e Operações; Grandezas e Medidas; História da Matemática e Jogos. 0,2 pontos PERGUNTA 2…

AS ATIVIDADES LÚDICAS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE VALOR POSICIONAL DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL Emerson Gonçalves1 Orientador2 RESUMO A elaboração deste trabalho teve como foco básico diagnosticar a utilização da atividade lúdica como método de desenvolvimento para a compreensão do sistema posicional na criação do sistema de numeração decimal ara crianças das series iniciais. A elaboração deste trabalho possui como base artigos, livros, revistas, onde seu foco de interesse é dedicado

são fatores de grande importância para que se possa ter: Etapas mais flexíveis conjugadas com as unidades de progressão de aprendizagem; Planejamento mais dinâmico e flexível, com previsão para correções de rota; Continuidade e conformidade na construção do conhecimento matemático ao longo dos cinco anos do primeiro segmento do ensino fundamental; Objetivos de aprendizagem previstos para longo prazo, cuja consecução é implantada por até todo o período dos dois ciclos; Maior…