Construção Do Conceito De Número

que a criança já traz para a escola alguns “conceitos” numéricos que ela já estabelece singularidade, pois são usados em seu dia a dia, como por exemplo o número da sua casa. Verificamos também que cabe a escola o papel de incentivar a criança para que ela se aproprie do sistema de numeração de forma prazerosa e satisfatória. A criança precisa ter noção de sequência numérica para poder utilizar. Identificamos que a criança aprende os conceitos matemáticos através da resolução de…

Matemática na Prática Pedagógica I, para fins avaliativos. GARANHUNS-PE 2013 1- COMO É FEITA A DIVISÃO DOS CONTEÙDOS NO 1º E 2º CICLO? PRIMEIRO CICLO No primeiro ciclo as crianças começam a estabelecer relações com os conceitos matemáticos, descobrindo como utiliza-los e desenvolvendo atitudes com relação a eles. Estes conhecimentos das crianças sobre estes conteúdos não podem ser trabalhados separadamente, pois ambos estão interligados. Sendo assim, cabe…

MATERIAL DIDATICO PARA COMPREENDER OS NÚMEROS INTEIROS E OS PRODUTOS NOTÁVEIS SANTOS, Angélica Souza; FARIAS, Elionora Ramos; DUARTE, Isabella Silva Universidade Estadual da Paraíba – UEPB Resumo: Este trabalho objetiva relatar a vivência de graduandos em Matemática, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, subprojeto Matemática da Universidade Estadual da Paraíba, e versará sobre duas oficinas intituladas de Os Números Inteiros; Os Produtos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciência da Computação 1ª. Série Construção de Algoritmos A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

Propostas Didáticas para a matemática do Ensino Médio Introdução A matemática dos conceitos e dos elementos possui noções abstratas que são raízes profundas do conhecimento. No campo real, constitui-se poderoso instrumento de pesquisa sobre o estudo dos fenômenos da vida corrente.Sendo assim, ela possui uma explicação ou um modelo para diferentes campos do conhecimento. Nos atos do cotidiano e nas construções humanas, assim como nas atividades artísticas, a quase totalidade…

.......................... 36 1.6.3.4 A reforma no âmbito do Curso e do Departamento de Engenharia Civil (DECiv) ................................................................................................................. 36 2 A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL DA UFSCar .................................................................................. 39 2.1 O produto “currículo”.............................................................

que, por sua importância histórica ou riqueza de características, constituem exemplos ilustrativos "clássicos" de propriedades de fractais, propriedades estas que muitas vezes aparecem dispersas numa literatura mais especializada. Mostra-se, por construção, que suas medidas de comprimento, área e volume, nas dimensões euclidianas usuais, dão margem a resultados contraditórios. Estes podem ser explicados pelo fato de que tais objetos só podem ser adequadamente mensurados em espaços de…

problema que se escondia: a falta de qualidade e produtividade na construção civil. Em vista desses problemas, cresce, cada vez mais, a exigência por produtos e serviços com qualidade, obrigando as empresas a buscarem novas técnicas para se adaptarem a essas modificações e buscarem soluções para as exigências do mercado que se torna cada vez mais competitivo. Dessa forma, observa-se a grande preocupação das empresas da indústria da Construção Civil com esses problemas, pois desempenha um…

CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS – CÂMPUS INCONFIDENTES VALQUIRIA ROSÁRIA PERES BONAMICHE NEXOS CONCEITUAIS DE NÚMEROS RACIONAIS Me. João Paulo Rezende Inconfidentes-MG 2015 1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Orientanda: Valquíria Rosária Peres Bonamiche Orientador: Me. João Paulo Rezende Área Temática: Educação Matemática Tema: Nexos Conceituais de Números Racionais 2 – APRESENTAÇÃO O ensino da matemática atual vem sofrendo grandes transformações com o decorrer dos…

CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DE FUNÇÕES ELEMENTARES UMA EXPERIÊNCIA DECORRENTE DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO AO CÁLCULO José Maria de Jesus Souza Universidade da Amazônia – UNAMA jmsouzas@bol.com.br Miguel Chaquiam Universidade da Amazônia – UNAMA Universidade do Estado do Pará – UEPA promat@unama.br INRODUÇÃO Os conceitos de função, como as noções de espaço e geometria, passaram por evoluções acentuadas. Percebemos bem esse fato ao atentar para os vários refinamentos desse processo…