Construtivismo Interacionista

PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A. Nome da teoria Teoria Comportamental/ Experimental Teoria do Comportamento Humano Teoria Interacionista do Desenvolvimento Humano B. Autor principal John B. Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigotsky C. Foco principal do estudo Análise do Comportamento Observável Evolução do Desenvolvimento Humano/Construtivismo As funções psicológicas superiores e a zona de desenvolvimento proximal D. Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influenciam o

03 Piaget: a teoria do desenvolvimento humano 06 Resumo Construtivismo – Piaget 12 Lev Vygotsky: ZDP 17 Resumo

Teorias da Aprendizagem Aula 4 Construtivismo e Epistemologia Genética Teorias do desenvolvimento Como e porque o indivíduo se comporta de determinada forma, em determinada situação e em determinado momento. Fatores que influenciam o desenvolvimento Hereditariedade Crescimento orgânico Maturação neurofisiológica Meio 1 17/06/2015 Aspectos do Desenvolvimento Humano Aspecto físico-motor; Aspecto intelectual; Aspecto afetivo-emocional; Aspecto social. Construtivismo Dentro da…

identificar se os alunos já estavam ou não alfabetizados, optaram por aplicar testes para a verificação da aprendizagem dos mesmos. Esse momento na vida das crianças visa à coordenação motora, auditiva, posição do corpo e membros. No 4º momento - Construtivismo e a desmetodização, na parte da alfabetização teve inicio na década de 1980, logo no inicio essa tradição passou a ser questionada pelas novas exigências políticas e sociais que questionavam mudanças na educação, para que se…

escolha intitulada Centro Educacional Amélia Bittencort ltda (CEAB), localiza-se na rua Galvani, n° 120 , Vila da Penha - RJ a diretora atual é sua própria fundadora, que leciona a cerca de 40 anos. Sua metodologia está baseada na proposta sócio-interacionista, cujo objetivo é levar ao educando o desenvolvimento pleno-cognitivo, social e intelectual. Atende cerca de 1200 alunos sendo a maioria classe média. A estrutura física da escola e organizacional detém de um ambiente…

Um dos pontos em comum entre esses psicólogos é o fato de serem interacionistas, porque concebem o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e um objeto. De acordo com ARANHA (1998), o conhecimento não está, então, no sujeito, como queriam os inatistas, nem no objeto, como diziam os empiristas, mas resulta da interação entre ambos. Para citar um exemplo no ensino da língua, segundo essa perspectiva interacionista, a leitura como processo permite a possibilidade de…

objetivos instrucionais, aprender fazendo, cópia, geometria, desenho geométrico, educação através da arte, livre-expressão. Construtivismo , sócio-interecionismo possui uma tendência progressista. Surgem-nos 60 como uma pedagogia não-formal, tem uma postura crítica e questiona as relações do homem no seu meio. Paulo Freire propulsor do construtivismo diz: O homem cria a cultura na medida em que, integrando-se nas condições de seu contexto de vida, reflete sobre…

Questões Dissertativas de didática geral 1. (0,2) 1) Leia o texto complementar “Construtivismo, um fenômeno deste século” (páginas 53 a 54 do Livro-Texto) e em seguida responda: Como o Construtivismo contrapõe as teorias inatistas e empiristas? A concepção construtivistas contrapõe -se ao inatismo, que coloca o centro da produção no próprio sujeito e também ao impirismo que ao contrário vê a todos as suas exlicações .O inatismo e o impirismo embora opostos entre si, tem em comum…

epistemologia genética postula que o desenvolvimento se dá por etapas, que não é um ponto final inato. É uma teoria interacionista, que prega que o desenvolvimento se dá à medida em que o indivíduo interage com o meio, e a intensidade dessas interações , a complexidade dessas interações são o que farão com que as capacidades cognitivas sejam mais ou menos amplas e coordenadas. O construtivismo ou a psicologia genética de Piaget, surgiu como forma de tentativa de explicação do…

assim, uma perspetiva interacionista, em que o desenvolvimento humano é influenciado pela hereditariedade e pelo meio, daí o papel ativo do sujeito no seu desenvolvimento. 2) A perspectiva defendida por Piaget designa-se por Construtivismo, e segundo esta teoria o sujeito é ativo no seu desenvolvimento, na medida em que ele próprio constrói o seu desenvolvimento, em interacção com o meio e agindo sobre ele. 3) A perspectiva defendida por Piaget designa-se por Construtivismo. A sua…