1710 334 1 PB

SÉCULO XXI, Porto Alegre, V. 1, Nº1, jan-dez 2010 PARADIGMAS, TEORIAS E CONCEITOS EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS: UMA ANÁLISE METATEÓRICA· PARADIGMS, THEORIES AND CONCEPTS IN INTERNATIONAL RELATIONS: A METATHEORETICAL ANALYSIS Flavio Elias Riche•• RESUMO O presente texto tem por objetivo realizar um estudo metateórico das principais ferramentas analíticas utilizadas em relações internacionais. O argumento central consiste em sustentar que a aplicabilidade e o poder explicativo desses instrumentais não podem ser mensurados a priori, sendo fundamental, nesse sentido, tanto a definição que se adota quanto o uso que dela se faz. PALAVRAS-CHAVE Paradigma, Teoria, Conceito, Metateoria ABSTRACT The present article aims to investigate the main analytical instruments of international relations from a metatheoretical point of view. The central argument consists in defending that its explicative power and application cannot be measured a priori. The evaluation of an analytical instrument must also take into account the kind of definition adopted as well as the use that is made of it. As idéias apresentadas neste artigo pelo autor não refletem necessariamente as posições do Ministério das Relações Exteriores ou do Governo brasileiro •• Diplomata de Carreira. Doutorando em Relações Internacionais pela UnB. Mestre em Ciências Jurídicas pela PUC-RIO. Bacharel em Ciências Sociais pela UERJ. Bacharel em Direito pela UNI-RIO. Coordenador do Grupo de Pesquisa Peter Häberle, do…

ferramentas para identificar e auxiliar na solução de conflitos e busca de novas oportunidades. O objetivo é Analisar e Desenvolver um planejamento estratégico através de um plano de ação adequado para a empresa a fim de atingir a melhoria em suas atividades e processos. Para esse estudo a técnica utilizada para a coleta de dados será através de pesquisas e entrevistas por pauta, por ser bastante adequada para obter informações acerca do que as pessoas sabem, crêem, esperam,…

vez ter estado presente num momento fundamental da minha vida como este e em outros que ela já esteve presente e me apoiou nestes meus quase 8 anos de Brasil. Ao Professor Adriano de Freixo (CEFET-RJ), historiador, pela sua disponibilidade imediata em discutir comigo o tema da CPLP e assim me proporcionar uma visão clara e fundamentada sobre o assunto. Ao Professor Paulo Roberto de Almeida (Uniceub), sociólogo e diplomata de carreira, por ter concedido entrevista e expressado a…

adultos, no País. A história registra que no Brasil Colônia não houve uma tentativa séria de promover um acordo político e social que complementasse a formação do Estado Nacional tendo como base um projeto Educacional para seu povo. O modelo econômico – extrativista, latifundiário e escravocrata – não exigia mão-de-obra qualificada. Tampouco havia necessidade de formação de competentes exércitos para defesa ou para conquista. Por sua origem colonial Portuguesa, não foi influenciada…

Para entender as especificidades da escola, bem como suas funções e modos de organização, vários autores têm se utilizado da categoria cultura escolar. Para Faria Filho (2007), a cultura escolar significa a forma como em uma situação histórica concreta e particular são articuladas e representadas, pelos sujeitos escolares, as dimensões espaço-temporais do fenômeno educativo escolar, os conhecimentos, as sensibilidades e os 1241 valores a serem transmitidos e a materialidade e os…