Construtivismo Piagetiano

O Construtivismo Piagetiano Para Piaget, tudo que o aluno vai aprender depende de seu nível de desenvolvimento cognitivo. Esses níveis, estágios ou formas vão caracterizando as possibilidades de relação com o meio ambiente. A cada momento de seu desenvolvimento, o homem interpreta e resolve os problemas de sua realidade de maneira diferente. O desenvolvimento cognitivo começa quando nascemos; não está dado antes do nascimento. Isso significa que a nossa inteligência vai sendo construída lentamente a partir da nossa interação com o meio físico e social. Piaget é interacionista. Assimilação e acomodação são dois fatores essências para a aprendizagem. Assimilação refere-se à incorporação de um dado novo à estrutura de conhecimento do sujeito. Acomodação representa o ajuste ou mudança do sujeito às provocações do meio. Assim, o meio provoca o sujeito, mas é o sujeito que age em resultado da provocação e integra a nova informação ao conjunto de conhecimentos que possui. O equilíbrio entre assimilação e acomodação constitui o que Piaget chama de adaptação. A adaptação é um processo ativo, dinâmico e contínuo, no qual a estrutura hereditária do organismo interage com o meio externo com vistas a reconstituir-se no sentido de um todo novo e significativo para o sujeito. O conflito cognitivo é a condição para a mudança consciente. Ele ocorre por meio da construção de estruturas do conhecimento que, por sua vez, compõe-se de esquemas práticos e conceptuais. As estruturas…

Uma visão dos aspectos pedagógicos do construtivismo Pós-Piagetiano Texto: Aspectos Pedagógicos do Construtivismo Pós-Piagetiano De: Madalena Freire. Particularmente me identifiquei neste texto não no sentido de me colocar dentro dele, mas no que se refere a aceitar e até pactuar com as idéias a respeito de educação, principalmente no que se refere a construção da educação onde o desejo é a mola propulsora e o grupo uma condução no sentido de se exercitar a inteligência e o…

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[Digite texto] EDILEY DA SILVA PENA O papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil: o construtivismo Piagetiano versus a Psicologia Histórico – Cultural Vigotskiana ITABUNA-BA 2013 EDILEY DA SILVA PENA O papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil: o construtivismo Piagetiano versus a Psicologia Histórico – Cultural Vigotskiana Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Infantil, pela Universidade Estadual de Santa Cruz –…

tica ao construtivismo seg, 20/12/2010 - 13:33 Autor: Criton Mendes (Atualizado em 20 de dezembro às 15h23) Sabe o que eu acho? Que o que está estragar nossa educação, fora outras coisas, chama-se Espírito do Construtitivismo. A partir de uma teoria (sim, teoria), exposta a analfabetos científicos (que não sabem a diferença entre uma teoria e uma prática), que dá resultados econômicos fantásticos e justifica uma série de atrocidades educacionais (sim, o construtuvismo é usado…

O que é construtivismo e como o professor trabalha com o construtivismo na visão de Jean Piaget Jean Piaget (1896-1980), fundador do construtivismo, define-o como a teoria do desenvolvimento do conhecimento em resultado de uma interação com o meio. Piaget procurou determinar os processos de construção do conhecimento desde as suas formas mais elementares até aos níveis superiores, nomeadamente o conhecimento científico. Para Piaget o indivíduo não é um simples resultado do meio…

Universidade do Estado do Amazonas Disciplina: Metodologia da alfabetização. Obra: Aspectos filosóficos e sócio antropológicos do construtivismo pós-piagetiano-I. Barbara Freitag. Professora: Maria Quitéria Acadêmicos: Elder Tanio; Paloma Colares Citação Comentários ‘’O construtivismo abre essa possibilidade. Ele parte do pressuposto epistemológico de que o pensamento não tem fronteiras. ’’p.26 A partir da visão construtivista percebemos que o pensamento humano…

discente e relação interdisciplinar ganham uma dimensão para a formulação de uma proposição de ação construtivista que vislumbre tanto a otimização da ação do educando, quanto o papel mediador do professor e dos demais atores envolvidos com o processo educativo escolar. Palavras Chaves: Construtivismo; Sócio-Interacionismo; Interdisciplinaridade; Protagonismo discente. 1 INTRODUÇÃO Após tantas discussões sobre o que vem a ser a proposta do construtivismo no contexto do processo…

para a continuidade na discusso sobre o contedo expresso no texto na aula do dia 14, aps a apresentao do mural. Observem que os pargrafos do texto esto numerados e que foram indicados para estudo em dupla na aula anterior. Aps o estudo do texto feito individualmente os 6 grupos devero reunir-se para responder as seguintes questes A formao contnua e em servio de grande parte dos professores tem focado o construtivismo e o sociointeracionismo como as abordagens tericas e metodolgicas…

Psicologia da Educacão - Fundamentos Teoricos. Goulart, Iris Barbosa. Construtivismo Pág. 130 – 176 Os anos 20 do século passado na Europa foi identificado por movimentos, muitos deles caracteristicamente comuns. Jean Piaget debruçou-se em analizar e como tem origem e evolui o conhecimento. Em 1924 publica o livro lingua gem e pensamento da criança, com base em observações, um tempodepois e convidado a tra balhar no Instituto Jean-Jaqcques Rousseau, dessa maneira obteve a…