Construtivismo Piagetiano

expondo os argumentos teóricos do racionalismo (Leibniz), do empirismo (Locke), do interacionismo (Kant) e o construtivismo piagetiano. Os temas abordados mostram as diferentes formas de compreender a origem do conhecimento. Devido à sua importância para o nosso trabalho fizemos um estudo sobre o estruturalismo piagetiano e estruturalismo matemático. Pelo fato de o estruturalismo piagetiano apresentar um caráter dinâmico relacionado com a atividade, organização, transformação,…

externos que se inter-relacionam continuamente. Compartilhando dessa visão interacionista temos a concepção construtivista (psicologia cognitiva), tanto a de linha mais cognitiva (construtivismo ou cognitivismo) quanto a de linha mais social (sócio-construtivismo ou sociointeracionismo) (cf. Fig. 1). No construtivismo, de acordo Matui (1995: 46), o sujeito e o objeto não são estruturas separadas (como acontece no racionalismo e no empirismo, que privilegiam um em detrimento do…

corretivo 21 m. Os planos de trabalho 22 n. Os cantos das atividades 22 II.2.3- Finalmente 23 II.3. Construtivismo 24 II.3.1- Características dos Estágios de Desenvolvimento 24 a. Estágio Sensório Motor 24 b. Estágio Pré Operatório 25 c. Estágio Operatório Concreto 25 d. Estágio Formal 25 II.3.2- A Proposta Pedagógica Construtivista 26 II.3.3- Modelo Sócio Interacionista 29 II.3.4- Construtivismo, Computadores e Educação 31 Bibliografia34 II. Fundamentação…

APRENDIZAGEM PROF.º MOHAMED – CURSO DE PSICOLOGIA (3º SEMESTRE): CONSTRUTIVISMO CAMPO SANTOS RANGEL 2012 MARCIO JOSE LIMA DA SILVA – RA: A9796E-3 NATANAEL ALVES – RA: B035CH-8 RENAN SOUSA DE JESUS – RA: B035FA-2 IRAMAYA ARAUJO DE OLIVEIRA – RA: A8390A-0 TRABALHO DESENVOLVIDO PARA A DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM PROF.º MOHAMED – CURSO DE PSICOLOGIA (3º SEMESTRE): CONSTRUTIVISMO Trabalho teórico apresentado como parte das…

semestre Tema 04 Construtivismo e Epistemologia Genética Construtivismo e Epistemologia Genética Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva Como citar esse documento: SILVA, Nancy Capretz Batista da. Psicologia da Educação: Construtivismo e Epistemologia Genética. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 9 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 12 Pág. 13 Pág. 14 CONVITEÀLEITURA…

- APLICAÇÃO Disposição circular da sala de aula, prateleiras com jogos pedagógicos acessíveis aos alunos, cubos lógicos de madeira para o ensino de matemática são algumas das inovações do método montessoriano usadas até hoje nas escolas.  Construtivismo/estruturalismo de Jean Piaget - TEORIA O filósofo Jean Piaget (1896-1980) estudou os modos com que a criança entende o mundo espontaneamente por assimilação -organizando os dados do exterior de uma maneira própria- e por…

Gagné, David Ausubel, Ausubel (2006), Sternberg (2000, 2007), Jean Piaget, Atkinson (2005) Construtivismo Para as teorias construtivistas, o conhecimento resulta da relação dialética entre o sujeito e o meio em que vive. Das abordagens construtivistas, podemos destacar as ideias teóricas de dois autores da Psicologia da Educação: Piaget e Vygotsky. Algumas ideias do construtivismo piagetiano: - O conhecimento é fruto da interação entre o sujeito e o seu ambiente, por um…

CONHECIMENTO CIENTÍFICO, SEU ENSINO E APRENDIZAGEM: ATUALIDADE DO CONSTRUTIVISMO Scientific knowledge, its teaching and learning: constructivism present Gloria Regina Pessôa Campello Queiroz1 Maria da Conceição Almeida Barbosa-Lima2 Resumo: O presente artigo parte de uma ilustração acerca da etimologia da palavra construtivismo semear coletivamente – para, em seguida, reunir sementes a serem disponibilizadas aos alunos durante os cursos formação de professores de Física. Entre elas estão

A educação brasileira tem convivido intensamente com o Construtivismo piagetiano desde a década de 70 (VASCONCELOS, 1997) e, pela segunda vez, esta tem sido a principal abordagem teórica que fundamenta as diretrizes e medidas oficiais na área educacional. Cabe lembrar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que começou a vigorar em 1971 (LDB 5692/71) em grande parte assentava-se na teoria piagetiana dos estádios de desenvolvimento cognitivo, ao propor como categorias…

pesquisas teóricas e/ou empíricas nas áreas de psicologia e de pedagogia (favorecidas pela criação dos cursos de graduação e implantação dos de pós-graduação nas referidas áreas), cujas produções contribuíram para consolidação dos núcleos piagetianos em diferentes estados. No Brasil, a difusão das idéias de Piaget associadas à educação, deveu-se, além do contexto social e das características intrínsecas da própria teoria, a uma conjunção de outros fatores, dentre eles: a circulação de