Construtivismo Interacionista

ensino-aprendizagem, é dita uma escola com uma postura Sociointeracionista diferindo um pouco do construtivismo, à medida que é mais flexível e disponível a mudanças, desde que elas proporcionem para o estudante a possibilidade de se tornar um ser atuante do mundo, pensando sobre ele e agindo sobre ele, sempre relacionando os conteúdos aprendidos com a sua utilidade, e funcionalidade. Outra diferença em relação ao Construtivismo, é que ser construtivista e ter uma metodologia e o…

A teoria interacionista: Principais autores e conceitos: Lev Vygotsky. Visão pedagogica sobre a aprendizagem: A partir de suas pesquisas, Vygotsky constata que no cotidiano das crianças, elas observam o que ou outros dizem, porque dizem o que falam, porque falam, internalizando tudo o que é observado e se apropriando do que viu e ouviu. Recriam e conservam o que se passa ao seu redor. Em função desta constatação, Vygotsky afirma que a aprendizagem da criança se dá pelas interações com outras

ANALOGIA DAS CONCEPÇÃOES, FILME E AULA OBSERVADA 11 PLANO DE AULA DENTRO DOS MOLDES CONSTRUTIVISTA ...............................12 BIBLIOGRAFIA .14 AS CONCEPÇÕES PRÉ-FOMISTA, EMPIRISTA E CONSTRUTIVISTA. Segundo Jiron Matui em seu livro Construtivismo Teoria construtivista sócio-histórica aplicada ao ensino, tanto na área da educação como na administração organizacional, duas principais correntes sobre a visão de mundo se opõem: a visão fixista e a transformista. Concepção pré-formista:

aprendizagem? Sim, com certeza. A postura do professor é que dá um norte para o aluno, para diferentes reações e decisões. 3- Metodologias de ensino e aprendizagem: a) Qual o tipo de método para o ensino e aprendizagem você utiliza? R: O método construtivismo, pelo fato de que a criança constrói, o seu conhecimento, com as experiências vividas no seu cotidiano, tendo como ponto de partida para a aprendizagem. 4- Formas de avaliação: a) Como você avalia o aluno? R: Avalio num…

Ao compor, por exemplo a ideia de campo, Bourdieu dialoga com a idéia de esferas, proposta por Max Weber e, ainda, com o conceito de classe social de Marx. Construtivismo estruturalista ou estruturalismo construtivista[editar | editar código-fonte] Bourdieu, permitindo ter seu pensamento rotulado, adota como nomenclatura o construtivismo estruturalista ou estruturalismo construtivista. Esta postura consiste em admitir que existe no mundo social estruturas objetivas que podem…

sociológica. Ao compor, por exemplo a ideia de campo, Bourdieu dialoga com a idéia de esferas, proposta por Max Weber e, ainda, com o conceito de classe social de Marx. [editar]Construtivismo estruturalista ou estruturalismo construtivista Bourdieu, permitindo ter seu pensamento rotulado, adota como nomenclatura o construtivismo estruturalista ou estruturalismoconstrutivista. Esta postura consiste em admitir que existe no mundo social estruturas objetivas que podem dirigir, ou…

A teoria Piagetiana é conhecida como Teoria da Inteligência. É uma teoria interacionista, ou seja, admite-se que há o constante contato/interação entre o outro (ambiente); e o organismo, que possui características hereditárias/genéticas. Para Piaget, nascemos num estado de anomia e, o desenvolvimento da inteligência, juntamente com a construção do conhecimento, pode ser explicado através da epistemologia genética, o que é uma concepção totalmente diferente da dos empiristas. Segundo…

processo de desenvolvimento e aprendizagem. Jean Piaget e Vygotsky. Ambos interacionistas, ou seja, entendem o processo do desenvolvimento como resultado do indivíduo com o meio social e cultural em que vivem. A seguir destacaremos os princípios e concepções fundamentais desses autores e suas contribuições para o processo de desenvolvimento e aprendizagem. Piaget tem como base o processo de desenvolvimento o construtivismo, surge da interação da pessoa com o meio físico e…

então, e nutrido pelas teorias chegarmos a conclusões mais favoráveis, a fim de alcançar o objetivo proposto dentro do processo de ensino e aprendizagem. Buscando o estudo das principais correntes teóricas: a conexionista, a cognitivista e a interacionista. Certamente, por meio dessas principais teorias, e dos vários pontos de vista, que cada teórico apresenta, de modo a fundamentar o processo de aprendizagem. Nos favorece em que sentido? Promovendo a nós educadores uma tomada de…

Pergunta 4 De acordo com qual tipo de epistemologia nossa inteligência é compreendida como o somatório das aprendizagens que tivemos oportunidade de adquirir, daquilo que internalizamos a partir da ação do meio sobre nós? a. Construtivismo. b. Empirismo. c. Apriorismo. d. Ambientalismo. e. Inatismo. 0,3 pontos Pergunta 5 Imagine a seguinte cena: “Ana chama a mãe de um de seus alunos, o Felipe, para conversar sobre as grandes dificuldades de