psicologia do desenvolvimento

Analise a seguinte situação em uma sala de alfabetização: “Jobson adora escrever e mostra, orgulhoso, para a professora o nome de seu pai, que ele acabou de escrever: EIE (Henrique). Ela reage prontamente: ‘Não é assim que se escreve o nome do seu pai, Jobson! Está errado. Veja como é!’ Ela escreve o nome corretamente do lado do nome que ele havia escrito e pede ao aluno: ‘Agora, copie 10 vezes que assim você vai aprender a escrever o nome dele do jeito certo.’ Jobson fica bravo, joga a folha de papel longe e exclama: ‘Eu sou burro mesmo, nem sei escrever o nome do meu pai!’”.

Analisando a ação da professora, percebemos que ela se baseou numa pedagogia:

a. Não diretiva, pois ela compartilhou o conhecimento com o aluno.

b. Diretiva, pois ela foi empática com seu aluno.

c. Relacional, pois ela foi empática com seu aluno.

d. Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno prontamente.

e. Relacional, pois ela deu valor à tentativa e à forma de escrever do aluno.

0,3 pontos
Pergunta 3

As alternativas a seguir relacionam alguns autores estudados e as epistemologias correspondentes. Analise-as e assinale a incorreta:

a. Aristóteles – Empirismo.

b. Sócrates – Inatismo.

c. Piaget – Interacionismo.

d. Kant – Inatismo.

e. Skinner – Empirismo.

0,3 pontos
Pergunta 4

De acordo com qual tipo de epistemologia nossa inteligência é compreendida como o somatório das aprendizagens que tivemos oportunidade de adquirir, daquilo que internalizamos a partir da ação do meio sobre nós?

a. Construtivismo.

b. Empirismo.

c. Apriorismo.

d. Ambientalismo.

e. Inatismo.

0,3 pontos
Pergunta 5

Imagine a seguinte cena: “Ana chama a mãe de um de seus alunos, o Felipe, para conversar sobre as grandes dificuldades de aprendizagem que observa no menino. Inicia a conversa assim: ‘ Sabe, D. Joana, eu tenho 30 anos de experiência dando aulas e