Brincando Com As Palavras

meu jeito Aprendendo com as frases Hora do conto Hora do conto Aprendendo com as frases Aprendendo com as frases LANCHE LANCHE LANCHE LANCHE LANCHE LANCHE 1 hora e 20 minutos Jogando Com as Fichas Brincando com as palavras Jogando com as fichas Brincando com as palavras Jogando com as fichas Atividade proposta pelo professor ou pela professora referente a outras áreas do conhecimento Atividade proposta pelo professor ou pela professora referente a outras áreas do…

sala de aula, como um importante recurso didático a ser utilizado nas aulas, já que trás em seu bojo uma aula lúdica, interessante e aonde vem aguçar a curiosidade do aluno a cerca do tema tratado. Por fim, acreditamos que faz valer o "aprender brincando" e com esta ideia é relembrado que o interessante é aluno e professor confeccionarem as maquetes juntos. Obtendo dessa forma uma maior interação entre ambos, além de que com os alunos participando de todo o processo (teoria e pratica) a…

dessa maneira o professor necessita estar em constante busca de novas brincadeiras. Sendo assim e considerando a referida temática, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, buscando um aprofundamento teórico sob a ótica de diferentes autores. Palavras-Chave: Brincar. Lúdico. Aprendizagem. ABSTRACT The classroom is a space created to stimulate the playful with the help of games and play, collaborating with the learning of students in a meaningful way. On the one hand, the game…

colegas e brincar e jogar em espaços e tempos combinados. Por que jogar e brincar pede a repetição? Esses desafios encantam pelo prazer funcional de sua realização. Mesmo que se cansem, as crianças querem (esperam) continuar 2 jogando e brincando. Há um afeto perceptivo, ou seja, algo que agrada ao corpo e ao pensamento. Até o medo e a dor ficam suportáveis, interessantes, porque fazem sentido. Por isso, trata-se de uma experiência que pede repetição por tudo aquilo que…

pais casados. A terceira criança foi observada em um abrigo. Observamos um menino de quatro anos que foi levado ao abrigo pelo conselho tutelar. As observações foram discutidas e associadas com a parte teórica, chegando a uma conclusão final. Palavra Chave: Observação de crianças, Desenvolvimento Ciclo Vital, Estrutura Familiar. 1. DADOS DA OBSERVAÇÃO Dados da primeira criança observada: Criança: B.A.A. Idade: 05 anos e 04 meses Situação Familiar: Pais casados, dois…

coisas diferentes. Frequentemente silenciosamente, às vezes fala consigo mesmo. Brincadeiras em paralelo… Brincar na presença do outro Antes de mostrar interesse nas brincadeiras de outras crianças, a criança que está brincando sozinha vai querer passar boa parte do tempo brincando ao lado de seus novos amiguinhos, sem fazer esforço para estabelecer contato. Contentar-se-á em brincar ao lado de outras crianças, “em paralelo” e se absorverá na sua própria atividade. No máximo defenderá…

entender onde o aluno encontra-se em sua aprendizagem e desenvolvimento e leva também ao educador trilhar novas aprendizagens nos domínios cognitivo e afetivo. É brincando que se aprende e também é brincado que se educa bom é o professor que transforma o momento, seduzindo o aluno a aprender a matéria brincando, depois de conquistado, não tem quem segure o discente em suas possibilidades. Existe ainda por parte de alguns educadores a dificuldade de introduzir o lúdico para a sala de

promover o lúdico de maneira pedagógica e direcionada. A palavra lúdica significa brincar, e nesse brincar estão incluindo três eixos: o jogo, brinquedo e brincadeiras. O jogo possibilita a aprendizagem da criança e o seu desenvolvimento nas interações com objeto e da linguagem envolvidas em sua praticas. O lúdico leva a alegria aos alunos no seu processo, brincando que se aprende, e qualquer atividade visa a um…

ensino-aprendizagem nas turmas do primeiro ano do ensino fundamental”, e os seus indicadores: Capacitação profissional e prática docente. Metodologia É brincando que a criança percebe melhor o mundo, descobre os seus mistérios, constrói suas hipóteses, enfim constrói o conhecimento. Como diz PIAGET, não existe nada que a criança precise saber que não possa ser ensinado brincando. Se alguma coisa não é passível de transformar-se em jogo (problemas, desafios), certamente não será útil…

adulto pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral: e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu (self)”. Isso quer dizer que as brincadeiras individuais ou coletivas favorecem o desenvolvimento de qualquer indivíduo, que brincando consegue dispor-se de criatividade que são representadas por ações e momentos lúdicos. Ao falar em brincar muitas pessoas associam essa atividade às crianças e esquecem que adultos, jovens e idosos também podem participar desse momento…