Danilo Gordo

terapia estabelecida pelo brincar também estimula a liberdade do aprender, seja “com palavras, com letras, com o computador [...]” (DANTAS, 1998, p. 116, apud PIAZERA; COSTA, 2004, p.1). Cada fase do desenvolvimento da criança necessita de um tipo de aprendizado, as brincadeiras têm como função fazer a criança entender o mundo da sua própria maneira brincando, imaginando os conflitos cotidianos ou situações passadas e outras que está por vir - ambas representadas de forma simples, mas que elas entendam. Com o brinquedo a criança cria, inventa, descobre e aprende. Na brincadeira a criança aprende a resolver, buscar solução, usar o imaginário para criar seu contexto. “É através da atividade lúdica que a criança desenvolve a habilidade de subordinar-se a uma regra. Dominar as regras significa dominar o próprio comportamento, aprendendo a controlá-lo e a subordiná-lo a um propósito definido”. (LEONTIEV, 1998, p.139). Para Weiss (1993, apud SANTOS, 2004) as atividades desempenhadas pelas crianças são essencialmente lúdicas e as ajudam a descobrir o mundo no qual estão inseridas. Conforme o velho dito popular “a criança se desenvolve brincando”. Qualquer objeto com o qual a criança consiga desenvolver uma brincadeira é considerado um brinquedo. O brinquedo é um objeto vital para formação, por criar uma simbologia a ela e estimular a atividade lúdica, alguns brinquedos tem a capacidade de agregar valores de educação física e pedagógica mesmo que a brincadeira executada…

Historia das crianças do Brasil de Mary Del Priori Brincando na história de Raquel Zumbano Altman Para a criança tudo é brincadeira, a mãe, o espaço que a cerca, ou até mesmo ela é seu próprio brinquedo, segura seu pezinho, orelha, desperta seus sentidos fazendo descobertas. Cuidados são dedicados à mulher indígena quando a criança nasce, porém é o pai que cuida da criança até a queda do cordão umbilical. A criança indígena era esmagada com dedo polegar no nariz para que fique…

perceber a importância do brincar na infância, de se sentir valorizado, de aprender brincando, uma vez que as crianças de hoje preocupam-se apenas em brincar com jogos de videogames violentos, celulares e internet, e, que muitas vezes é realizado individualmente, tornando a criança egoísta, individualista e antissocial, aquela que não sabe interagir e que não consegue seguir regras. As crianças têm a sua infância roubada pelas intenções dos adultos, sem espaço e tempo para as…

verdadeira diversão e segundo, ter um conteúdo educacional de boa qualidade, adequado ao plano de ensino e seus objetivos. Assim, ensinar brincando pode ser muito mais eficiente e produtivo do que os métodos tradicionais, mediante a interação do educador. 1.1 Conhecendo o lócus e os resultados da pesquisa O jogo e a brincadeira estão presentes em todas as fases da vida dos seres humanos, tornando especial a sua existência. De alguma forma o lúdico se faz presente e acrescenta um…

Papéis sexuais e hierarquias de gênero na História Social sobre infância no Brasil* Luzinete Simões Minella** Resumo Neste artigo objetivo analisar, a partir de uma perspectiva de gênero, algumas das principais contribuições sobre infância produzidas no âmbito da História Social e da Sociologia Histórica no Brasil. Através de levantamento bibliográfico não exaustivo, examinei várias obras que se remetem às crianças nos períodos colonial e imperial, tendo rastreado e…

brincadeira tomada como atividade prática característica da infância. E as crianças brincam de passa-anel,de gato-e-rato,de esconde-esconde,de estatua,de chicotinho-queimado,de acusado,de amarelinha,de carniça,de meio de rua,de cinco-maria,de piques,de boca do forno,de barra manteiga,de batatinha frita 1,2,3,de queimada,de corre cotia,de balança caixão...fazer malabarismos com o diabolô,o bilboquê,o iô-iô,o bambolê,a corda de pular,o estilingue.Ou então com papel e lápis,brincam de…

Para efetuar esse estudo, recorremos à Philippe Ariès que em sua obra clássica, História Social da Família e da Criança, identifica os sinais da emergência do sentimento de infância. A sua premissa básica é a de não existir o sentimento de infância durante o Antigo Regime na Idade Média. Ariès desvenda o processo de construção desse sentimento de infância a partir de análises de elementos iconográficos. Seu objeto de estudo é basicamente a criança e a família na França Medieval.…

estada para o estrangeiro é uma pedra de toque tão mais preciosa. Obriga todos a escolher um critério. No fundo, obviamente, a garantia única do julgamento correto é ter escolhido uma posição antes de vir. (Walter Benjamin) Este texto foi produzido como parte do trabalho de fundamentação teórico-metodológica da pesquisa “Crianças e adultos em diferentes contextos: a infância, a cultura contemporânea e a educação” 1 . O objetivo do texto é compreender as relações entre infância, cultura e…

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: HISTÓRIA DA INFÂNCIA NO BRASIL Grupo de Estudos de História da Psicologia Aplicada à Infância (GEHPAI), USP. ÍNDICE APRESENTAÇÃO 2 MÉTODO 3 DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS RESULTADos............................................................................................4 A) Datas de publicação 4 B) Autores 5 C) Tipos de publicação 5 D) locais e períodos históricos 5 Tabela 1: distribuição dos locais pesquisados mencionados…

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: HISTÓRIA DA INFÂNCIA NO BRASIL Grupo de Estudos de História da Psicologia Aplicada à Infância (GEHPAI), USP. ÍNDICE APRESENTAÇÃO 2 DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS 4 A) Datas de publicação 4 B) Autores 5 C) Tipos de publicação 5 D) locais e períodos históricos 5 E) Assuntos 7 RESULTADOS 8 LISTA COMPLETA: 9 LISTA P OR TÍTULO 15 LISTA POR DATA DE PUBLICAÇÃO 20 LISTA ORDENADA POR TIPO DE PUBLICAÇÃO 23 LISTA DAS SIGLAS UTILIZADAS PARA…