BRINCANDO COM AS PALAVRAS

BRINCANDO COM AS PALAVRAS Fixe o cartaz da canção O MEU AVÔ no quadro e pergunte se os alunos gostaram da canção. Peça a um voluntário para localizar, na canção, a frase MEU AVÔ É DOCE COMO CARAMELO. Pergunte se todos da turma concordam com ele e, se não, quais suas hipóteses sobre a localização da frase. Diga aos alunos que agora eles vão procurar palavras na canção. Será um caça-palavras. Você dirá a palavra e eles vão localizar e circular nos livros deles. OBS.: Lembre-se de que as palavras solicitadas devem ser palavras já trabalhadas anteriormente em outras Questões das Tarefas, pois os alunos deverão fazer o uso da leitura global acessando o seu léxico (dicionário mental). Solicite que os alunos respondam às Questões 1, 2 e 3 da página 21. Prepare uma caixa com algumas perguntas (ver sugestão). Peça que os alunos fiquem em circulo e passem a caixa pela roda ao som da canção O MEU AVÔ. Quando você parar a musica, o aluno que estiver com a caixa deve retirar uma pergunta e responde-la, caso o aluno não saiba, peça para os colegas ajudarem. Ao final, solicite que os alunos respondam, em seus livros, à Questão 4, da página 22. CONHECENDO DIFERENTES TEXTOS Faça uma roda com os alunos. Diga que agora eles vão falar sobre o nome deles. Deixe que todos falem e peça para os colegas respeitarem a vez de cada um. Pergunte se eles sabem quem escolheu o nome deles, qual o sobrenome, quem da família tem o mesmo sobrenome e porquê. Qual a importância de se ter um nome? Afinal, vocês

PROJETO BRINCANDO COM PALAVRAS Área do Conhecimento: Língua Portuguesa Tema: Adivinhas – Trava Língua e Ditos Populares Público Alvo: 3º Ano Objetivos: Escrever e ler textos dos gêneros previstos, ampliando conhecimentos de linguagem no que se refere tanto ao gênero discursivo, quanto ao sistema alfabético de escrita e a ortografia. Solidificar os conhecimentos a respeito do sistema alfabético e adquirir outros, referentes à ortografia. Participar de diferentes situações…

ANDRADINA – FENA KEITY MARIELLE ALBERTO RODRIGUES BRINCANDO COM AS PALAVRAS Nova Andradina – MS 2011 KEITY MARIELLE ALBERTO RODRIGUES BRINCANDO COM AS PALAVRAS Projeto apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado nas séries iniciais do Ensino Fundamental do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Nova Andradina FENA, como requisito à obtenção de nota final da referida disciplina do 5 semestre Orientadora: Profª Esp. Ana Maria de Almeida…

BRINCANDO APRENDENDO "NÃO CORRA ATRÁS DAS BORBOLETAS, PLANTE UMA FLOR NO SEU JARDIM E TODAS AS BORBOLETAS IRÃO ATÉ ELA." (D. ELHERS) 9 Setembro de 2013 PLANEJAMENTO ANUAL - Berçário I ( 4 meses a 1 ano e meio) Esta fase é marcada pelo toque corporal, pelo tom de voz e expressão, ou seja, todas estas (re)ações constituem ponte para que o bebê ao observá-las possa interagir e agir sob o meio cultural que o cerca. Deste modo, atividades criativas são importantes canais de…

PROJETO DE INTERVENÇÃO Projeto: Brincando com as Palavras “É preciso fazer compreender à criança que a leitura é o mais movimentado mais variado, o mais engraçado dos mundos”. (Alceu Amoroso Lima) I-TEMA Leitura e Escrita II-JUSTIFICATIVA O processo de aprendizagem da criança não está mais centrado na relação direta com que o professor sabe a respeito da escrita, mas na participação efetiva em atividades em que o ler e o escrever estão inseridos e fazem sentido. No decorrer do processo…

23 Casa de Alfabetização - 1.º Ano / 1.º BIMESTRE - 2014 ATIVIDADE 20 BRINCANDO COM portalgifs.com http://sitededicas.ne10.uol.com.br atelieannarocha.wordpress.com O. P___TO GAT ___ R___TO 24 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I E PALAVRAS... 2- COM QUE LETRA COMEÇA? http://sitededicas.ne10.uol.com.br 1- COMPLETE OS NOMES COM AS LETRAS A OU LETRAS _______________ _______________ _______________ Casa de Alfabetização - 1.º Ano / 1.º BIMESTRE - 2014 BRINCANDO COM…

incerta? 1 - Indicativo. 2 - Imperativo. 3 - Subjuntivo. 4 - Imperativo e subjuntivo. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de gerúndio: 1 - A criança está brincando. 2 - O bebê havia caído. 3 - Ela havia solicitado silêncio. 4 - O acidente havia ocorrido há 5 minutos. A qual conjugação pertence o verbo SABER? 1 - Primeira conjugação. 2 - Segunda conjugação. 3 - Terceira conjugação. 4 - Quarta conjugação. Analise as sentenças a seguir: I- O verbo pode…

livros de histórias, das atividades dirigidas e dos cartazes da sala. Além da escrita do seu nome com a ajuda do crachá, Amanda está começando uma nova experiência, durante as atividades livres vem tentando escrever seu nome espontaneamente sem o crachá, onde escreve todas as letras do seu nome, porém de forma desordenada, o que é natural na fase que ela se encontra. Com o apoio da apostila estimulamos ainda mais seu gosto pela fruta, além disso, a aluna ajudou outras colegas que não…

DE JANEIRO. EM MINHA TURMA, HÁ MUITAS MENINAS. 3- VOCÊ SABE QUANTAS MENINAS ESTUDAM EM SUA TURMA? ENTÃO, PINTE A QUANTIDADE DE MENINAS. 4- ESCREVA, NO RETÂNGULO, O NÚMERO QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE DE MENINAS QUE VOCÊ PINTOU. 5- COMPLETE AS PALAVRAS DOS RETÂNGULOS ABAIXO: MENIN____ MENIN____ 7 Alfabetização - 1.º Ano / 2.º BIMESTRE - 2014 http://sitededicas.ne10.uol.com.br ATIVIDADE 5 BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS... 1- CONTE AS PALAVRAS DO TÍTULO…

ROSÂNGELA OLIVEIRA MARQUES SCHMITZ BRINCANDO COM AS PALAVRAS Projeto apresentado na disciplina como requisito parcial para aprovação de Conteúdos do Ensino da Linguagem I, do curso de Pedagogia a Distância, do Centro de Educação a Distância/UDESC, sob a orientação da Professora, Aline Cassol Daga. POUSO REDONDO, 16 DE NOVEMBRO DE 2012 SUMÁRIO 1. BRINCANDO COM AS PALAVRAS/4ª ANO DO ENSINO…