Alfabetização Através De Parlendas

O ADULTO COMO CENTRO DO ENSINO LINGUAGEM ESCRITA Acredita-se que as capacidades motoras e intelectuais são desenvolvidas através da maturação biológica. Aplica-se testes para saber o momento de iniciar a alfabetização. 3. Em outra concepção, o ensino da leitura e da escrita se inicia na educação infantil por meio de um trabalho com base na cópia de vogais e consoantes, ensinadas uma de cada vez. O que é fácil

OS SUJEITOS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Tema: Alfabetização de Pessoas Jovens e Adultas Alunas: Fabiana Cristina da Silva Luciane de Oliveira Penna Lucilena de Luiz Universidade Federal de São Carlos / Secretaria Municipal de Educação e Cultura “A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não pode prescindir da continuidade da leitura daquele (A palavra que eu digo sai do mundo que estou lendo, mas a palavra que sai do mundo

Etapa I- Passo 1 A história da alfabetização O referente texto tem como objetivo tratar da história da alfabetização desde os tempos remotos até o dia de hoje deixando claro que tanto a escrita como as regras de alfabetização já acompanham o homem desde os primórdios da civilização há mais de 3300 anos salientando que a alfabetização é tão antiga quanto a escrita. Dessa forma o autor nos induz a perceber que o ato de alfabetizar é tarefa simples pelo fato dos sistemas de escrita não terem muita

escrita e as competências a eles associados (ler um simples bilhete, a escrever um romance), é freqüente levar em consideração níveis de letramento (dos mais elementar aos mais complexos). Sua tradução se faz na busca de ampliar o conceito de alfabetização, chamando a atenção não apenas para o domínio da tecnologia do ler e escrever (codificar e descodificar), mas também para os usos dessas habilidades em práticas sociais em que escrever e ler hoje em dia é realmente necessário. E no que se diz

A psicogênese da língua escrita, formulada por Emília Ferreiro e colaboradores, é uma teoria. A teoria consiste em um modelo explicativo do real. Uma tentativa de descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. A psicogênese da língua escrita mostra que o processo de aprendizagem não é dirigido pelo processo de ensino. As idéias divulgadas desvelaram as hipóteses que os sujeitos constroem para elaborarem a compreensão do funcionamento do…

participação de todos. HORA DA RODINHA OU NOVIDADE Essa também é à hora da conversa porque nesse momento que as crianças falam o que elas fizeram no dia anterior ou ate mesmo em seu fim de semana elas podem também cantar, ouvir historias brincar com parlendas, trava-lingua, fazer uma oração a professora poderá fazer a chamada, os combinados e as regras etc. Falar de si e do que sente constitui um momento valioso para criança. Nesse espaço ela pode conhecer um pouco mais de si e dos…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PÓS-GRADUAÇÃO CARIACICA – ES 2015 IESES ELIANA SILVA SANTOS TEIXEIRA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho apresentado a IESES, como parte das exigências a conclusão da Pós-Graduação. CARIACICA – ES 2015 SUMÁRIO RESUMO_________________________________________________________________ 4 INTRODUÇÃO____________________________________________________________ 5 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:

pertinentes à prática pedagógica do professor da Educação Infantil, do maternal à alfabetização. Jogos, Projetos e Oficinas, trata- se de um texto objetivo e contemporâneo, que explica a função pedagógica, os objetivos gerais, o caráter formativo e o registro das informações pertinentes ás crianças. É repleto de idéias e sugestões para o ambiente escolar, músicas, ditados populares, quadrinhas, trava-línguas, adivinhas, parlendas, brincadeiras, datas comemorativas, jogos, oficinas de…

| | | | | | | PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - PIP | MATRIZ CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA | CICLO DA ALFABETIZAÇÃO - 1º, 2º E 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL | | | | | | | | EIXOS | CAPACIDADES | DETALHAMENTO | CONTEÚDOS/CONCEITOS | CICLO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO | | | | | 1° ANO | 2° ANO | 3º ANO | 1. Compreensão e valorização da cultura escrita | 1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade | A escola,…

contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre. MATEMÁTICA OBJETIVO Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações entre os conceitos: todo, parte, igual, diferente, grande, pequeno, tamanho, cor, forma, etc. Desenvolver o conceito numérico…