Alfabetização Através De Parlendas

Universidade Anhanguera –UNIDERP Curso De Pedagogia Disciplina: Letramento e alfabetização Prof.ª TUTORA À DISTÂNCIA: Gabriela Frangiosi Silva Dorinea dos Santos Camaforto.....................................6501213183 Maria Lucivania dos Santos Camaforto........................6705285590 Michelle Vanessa dos Santos Camaforto......................6580318062 Vanessa Basilio da Silva Seles......................................6995496262 Osasco – SP

escritas de pessoas alfabetizadas, a grafia é correta, e que essas pessoas têm a autoridade de saber ler e escrever. É muito importante para a criança que avança para o nível silábico-alfabético conhecer a grafia adequada de algumas palavras através da autoridade do contexto cultural que a cerca - " a dos alfabetizados". O confronto entre grafias corretas de palavras e o tipo de escrita silábica (em vias de ser abandonada) produzida pela criança, é fonte de reflexão e…

Alfabetizaçao Gerssica Vaccaro Maiara Vieira TatianiKath. Universidade Federal da Franteira Sul Resumo: Uma pessoa alfabetizada domina totalmente a leitura e a escrita, No inicio da alfabetização a criança acredita que a escrita é mais uma opção para representar as coisas, como se fosse desenhar, ela ainda não compreende e a escrita representa o som das palavras, a fala. Atualmente a maioria das crianças a partir dos seis anos de idade já são inseridas no mundo da alfabetização,já

volução da escrita Psicogênese da língua escrita Pré-silábico O nível pré-silábico é o primeiro dos níveis definidos por Emília Ferreiro na psicogênese da alfabetização. Existem dois níveis pré-silábicos: pré-silábico 1 e pré-silábico 2. Pré-silábico 1: A criança ainda não estabelece uma relação necessária entre a linguagem falada e as diferentes formas de representação,a creditando que se escreve com desenhos, isto é, a grafia deve conter traços figurativos daquilo que…

crescente de desafios” (BRASIL, 1998c, p.133). Os aspectos que compõem a aprendizagem da linguagem oral e escrita - oralidade, leitura e escrita - precisam ser explorados de modo integralizado e complementar. Para crianças de 0 a 3 anos o uso de parlendas, trava-líguas, cantigas de roda; para crianças de 3 a 6 anos, organizar uma sala de leitura: ”cantinho da leitura”, aonde ele pode pegar nos livros e lê-lo a sua maneira; o “cantinho dos brinquedos”, aonde as crianças fabriquem seus…

ALFABETIZAÇÃO. O segredo da alfabetização é a leitura, o decifrar a escrita. Há muitas formas de se alfabetizar, alguns demorados e confusos em que o professor é mero apreciador do processo, outros envolvem professor e aluno em um processo de interação no processo ensino-aprendizagem. Ao invés de simplesmente mostrar letras e palavras, pode-se mostrar aos discentes que eles são capazes de ler de outras formas, através dos pictogramas, por exemplo. Desta forma pode estabelecer com os alunos

explora o mundo ao seu redor através do próprio corpo, vivenciando situações complexas de exploração do espaço. Está em amplo desenvolvimento e utiliza todas as possibilidades que lhe são oferecidas. Ela não para: sobe, desce, pula, entra e sai de pequenos lugares, desenvolvendo assim a noção de espaço e tempo. Nessa faixa etária de 2 e 3 anos, acontece o período pré-operacional, onde a criança age intensamente sobre os objetos, buscando construir conceitos através de experiências…

3° ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – 2014 PNAIC - 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DO LIVRO: FRANCIANE GONZAGA VÂNIA LONDE Área de conhecimento: Língua portuguesa / Matemática / Artes Produtores: Alunos do 3° ano Duração: 5 aulas. Justificativa: O livro Chá das dez, traz uma história que diverte e ensina. O livro traz a interdisplinariedade entre Língua Portuguesa, Matemática e artes. É uma história que através de rimas…

PARA ALFABETIZAÇÃO E OS INTERESSES DAS CRIANÇAS FRANCINE VERÍSSIMO (BOLSISTA NE/BAAE III); VERÔNICA LEONARDO (BOLSISTA NE/BAAE III). ORIENTADOR: PROF. DR. FRANCISCO JOSÉ CARVALHO MAZZEU. FCL/UNESP/Araraquara - Núcleo de Ensino/PROGRAD. RESUMO Este artigo pretende discutir o processo de seleção de textos para uso na alfabetização, buscando melhorias para esse processo. Embora existam controvérsias importantes, diversos autores têm defendido o uso de textos desde o início da…

presente São Paulo, 01de junho de 2015 _____________________________ assinatura e carimbo do responsável legal pela instituição REQUERIMENTO DE ESTÁGIO São Paulo, 04 de maio de 2015 Sr (a) Diretor(a) A UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI, através de seu Coordenador de Estágio, Profa Rosângela Zomignan vem, mui respeitosamente, apresentar a aluna: Nayara Ariel Carvalho Martins, regularmente matriculado (a) no Curso de Pedagogia, que deve cumprir estágio obrigatório na EJA…