Alfabetização Através De Parlendas

musical * Expressividade Estratégias: *Música * Poemas; * Parlendas; * Painéis; * Pesquisa; * Dança, * Desenho; * Pintura; * Festa de carnaval; * Brincadeiras infantis; * Jogos diversos; * Ditado; * Recorte e colagem; * Carta enigmática * Literatura infantil; * Vídeos; * Cds; * Fantoches; * Máscaras; * Murais informativos;. Desenvolvimento das atividades: O projeto O carnaval do Brasil, pode ser desenvolvido através da sua história. Para tornar a história do…

contribuindo no desenvolvimento global da criança na educação infantil. Enfatizarmos também a importância dos profissionais da educação estarem preparados e envolvidos com essas diversas possibilidades para que haja de fato uma aprendizagem significativa através da linguagem musical proporcionando um melhor desenvolvimento da criança, respeitando os princípios e éticas constitucionais da educação. Pretendemos estruturar a pesquisa em quatro capítulos, da introdução a conclusão. Cap.…

inserida e do qual faz parte como ator social. O acesso a diferentes tipos de texto, mesmo bem antes da alfabetização, permitirá desenvolver tais capacidades, alem de apresentar à criança elementos constitutivos do texto: vocabulário, estrutura, enredo, coerência interna, elenco de personagens e, além disso, o uso social da escrita, elementos esses que serão fundamentais no processo de alfabetização. Isso porque constatamos que as crianças constroem conhecimentos sobre a escrita muito…

saem de suas cadeiras e formam um grande círculo na sala, dentre as musicas escolhidas estão sempre aquelas em que eles realizam diversos movimentos com o corpo, mas também cabe nos ressaltar que a mesma é utilizada como mais uma ferramenta de alfabetização. A turma é muito cativante, estimativa e carinhosa, porém tem algumas crianças que são carentes de carinho e atenção, e isso acaba atrapalhando de certa forma a comportamento deles em sala de aula, pois eles tentam chamar a…

certa distância para melhor julgar o que se está fazendo, ou o que se fez, ou o que se fará.” (Pierre Furter) Projeto: Leituras do nosso Brasil INTRODUÇÃO Este projeto visa dar continuidade ao processo de alfabetização e letramento, iniciado nas etapas anteriores através de uma “viagem” pelo Brasil. Além do foco principal, a leitura e a escrita, serão trabalhadas outras disciplinas, e um enfoque para os meios de transporte utilizados em nossas “viagens”. Despertando assim , um maior

Neste trabalho, estaremos apresentando atividades voltadas para a alfabetização, sabendo da importância de oferecer gêneros textuais diversos e de acordo com o interesse do aluno (sabemos que o aprendizado se dá também por meio de brincadeiras), as atividades a seguir foram pensadas, para que o aluno, independente do período/nível em que se encontra, seja capaz de resolver esses “desafios”, localizando, interpretando, produzindo, pesquisando com os pais, e claro, brincando! É importante…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA – 4º SEMESTRE Diciplina: Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização” sob orientação da Profº- Tutora – Presencial Adriana Oribes De Souza Dias Data de Envio - 19.11.2013 ELDORADO – MS 2013

POLO DE SENHOR DO BONFIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: Letramento e Alfabetização PALOMA CONSTANTINO DA SILVA RA 437388 SÂMIA TAMIRES PINHEIRO DA SILVA RA 437018 MAGNÓLIA MAURÍCIA DA SILVA RA 406353 ATAIZES NASCIMENTO RA 437398 ALINE DA SILVA SANTOS RA 436792 LATRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Profa. Kate Oliveira Kumada SENHOR DO BONFIM, NOVEMBRO DE 2014 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO APRESENTAÇÃO O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito

necessidades educativas diferenciadas, ou seja, requerem situações educativas que lhes possibilitem avançar no desenvolvimento de suas capacidades intelectuais, de relacionamento ou afetivas. Desta forma, o projeto “Repensando e resgatando culturas através do folclore e da Educação Inclusiva”, por meio de diferentes vivências, experiências, e práticas pedagógicas, apresenta algumas atividades viabilizando a educação inclusiva. Pois, as crianças não aprendem na mesma época, no mesmo…

a maneira que ocorre o contato linguístico nem sempre é seguro e confiante. São comuns os relatos de que, cada vez mais, as crianças apresentam problemas de compreensão e produção da linguagem e que por isso pode ser remetidas a um processo de alfabetização deficitário, essa anomalia por sua vez, impede o desenvolvimento de estruturas do pensamento mais complexas. Alguns autores afirmam que: É na convivência, nas relações sociais ativas que as crianças desenvolvem suas funções…