Alfabetização Através De Parlendas

Identificar superstições folclóricas; · Respeitar e valorizar a diversidade e a riqueza do folclore brasileiro; · Descobrir as principais manifestações folclóricas do nosso país, conhecer alguns de seus personagens e suas características através do contato com histórias em quadrinhos; · Desenvolver habilidades de leitura, de escrita e de interpretação; · Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em grupo; ·…

FACULDADE SUMARÉ – Unidade Tatuapé I A IMPORTÂNCIA DE ALFABETIZAR ATRAVÉS DOS JOGOS 2012 Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para conclusão do 6º semestre nas disciplinas PPI/TCC do curso de Pedagogia. Orientadora: Profa. Ms. Nancy A. Arakaki

-Avaliaçao continua e diária, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto a: participação, atenção, cooperação, interesse, execução das atividades, coordenação viso-motora, execução correta dos movimentos da esquerda para a direita. II-ALFABETIZAÇAO 1-VOGAIS OBJETIVOS -Identificar, ler e escrevera as vogais. -Discriminar os sons oral e nasal. -Discriminar sons aberto e fechado. -Completar palavras de acordo com as figuras. -Traçar vogais corretamente. -Discriminar o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização DJANIRA ARRUDA MACHADO RA: 1102000600 RAQUEL CRISTINA MACHADO ZUGATTO RA:1102000599 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização” sob orientação do professor-tutor à distância Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias …

Avaliação contínua e diária, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto à: participação, atenção, cooperação, interesse, execução das atividades, coordenação viso-motor, execução correta dos movimentos da esquerda para a direita. II – ALFABETIZAÇÃO 1)- VOGAIS OBJETIVOS 1. Identificar, ler e escrever as vogais. 2. Discriminar os sons oral e nasal. 3. Discriminar sons aberto e fechado. 4. Completar palavras de acordo com as figuras. 5. Traçar vogais corretamente. 6. Discriminar…

Alfabetização e letramento. Atv 1 Conforme nossos estudos encontram-se os seguintes métodos: Métodos sintéticos partem de elementos menores que a palavra, partem da letra, da relação letra-som, ou silaba para chegar a palavra, foi o primeiro método historicamente utilizado, seu ponto de partida é do alfabeto para a soletração e a silabação, seguindo uma ordem hierárquica crescente de dificuldades, desde a letra até o texto. As matrizes metodológicas sintáticas são soletração, silabação…

da escrita por meio de textos que fazem parte da cultura do povo, envolvendo fantasia, imaginação e relatos reais levando-os a interpretar, opinar calcular e solucionar diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências através da escrita e oralmente. OBJETIVO ESPECÍFICO: Compreender as funções da leitura e da escrita na sociedade, sabendo usá-las nas diversas situações sociais. Criar e produzir textos não ficando meramente ligado a cópia,…

processo de estudo para o desenvolvimento da nossa ATPS sobre “Alfabetização e Letramento”, percebemos como esse tema é importante, complexo, enigmático e de certa forma “carente” de métodos definidos como certo e errado. Percebemos que atualmente, o profissional da área da educação não tem um método de alfabetização adequado, já que ainda não se tem uma definição precisa e uma teoria concreta sobre esse assunto. Entender alfabetização envolve compreender as perspectivas…

muitos distúrbios de aprendizagem que resulta em dificuldades que não são esperadas com relação à idade e a outras dificuldades acadêmicas cognitivas; e não um resultado de distúrbios de desenvolvimento geral nem sensorial. A dislexia se apresenta através de dificuldades em diferentes formas de linguagem, freqüentemente incluindo, além das dificuldades com leitura, uma dificuldade de escrita e de soletração (LYON, 2003). Também, de acordo com Davis (2004, p.38), a dislexia pode ser…

permitem o despertar da criança novamente pelo ato de ler e escrever com eficácia. Palavras-Chave: Leitura – Escrita – Alfabetização INTRODUÇÃO Será abordado neste artigo cientifico a aquisição da leitura e da escrita no 1° Ano do Ensino Fundamental, partindo da visão que as crianças representam cada vez mais dificuldades em ler e escrever. A escolha do tema se deu através de vivências com crianças, que apresentam tais dificuldades. Os objetivos a serem alcançados, estão…