Alfabetização Através De Parlendas

além de apenas favorecer a alfabetização.” (STEMMER,2007, P.136) Por isso, o objetivo da professora não era ter um número elevado de alunos alfabetizados, mas sim de um percentual alto de alunos interessados e participativos nas atividades. Para isso, ela realizava a leitura de diferentes gêneros textuais, e com isso os alunos teriam o contato com uma grande diversidade, despertando neles o interesse não apenas pelos contos e fábulas, mas sim pela poesia, parlendas, adivinha e…

crianças agitadas, sem atenção, sem concentração e desmotivada, esta professora pensou em desenvolver um trabalho lúdico no intuito de motivar e despertar o interesse destas crianças para o processo ensino-aprendiza­gem. Cria-se, assim, o projeto "Alfabetização Lúdica” a fim de provocar desafios por meio do lúdico, de estimular o desenvolvimento da inteligência e a construção do conhecimento. Busca ir além da proposta tradicional de ensino, pois privilegia a atitude construtivista,…

em sua maioria com 07 anos de idade. Desses, pude verificar por meio de observações e sondagem inicial que 04 alunos encontram-se na hipótese de escrita silábica com valor sonoro, e 17 desses alunos estão alfabéticos com características de uma alfabetização recente, com problemas de decodificação, segmentação e dificuldades na escrita. Também fazem troca de algumas letras e/ou não reconhecem algumas sílabas complexas, enquanto, a minoria está iniciando a produção de textos de autoria…

Temática da Alfabetização e do Letramento (Alunos em Processo de Alfabetização Inicial) Mesmo que ainda não saibam ler e escrever no sentido convencional, tais condições permitem que as crianças coordenem as informações prévias que possuem (História memorizada ou os itens que já sabem que constam em uma lista.) O que os alunos aprendem nas aulas de leitura por si mesmos, antes que leiam e escrevam convencionalmente são de fundamental importância para o desenvolvimento do cognitivo. Um…

OS SUJEITOS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Tema: Alfabetização de Pessoas Jovens e Adultas Universidade Para iniciar o processo de alfabetização deve-se levar em conta o fato de que os educandos, ao chegarem à sala de aula, já têm algumas familiaridades com a língua materna, pois a utilizam constantemente através da comunicação verbal. É preciso levar em consideração que a fala trazida pelos educandos está carregada de variedades lingüísticas que acabam sendo trazidas para…

A música como instrumento de alfabetização na educação infantil. Franco da Rocha/SP Maio/2012 A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Vanessa Leandro Longo RA 55653 Maria Ivanilde Brito dos Santos RA 64752 Orientador: Profª Ms. Natalia Kneipp Resumo: O objetivo central desta pesquisa é demonstrar que a música facilita no processo de alfabetização, sendo assim um recurso…

forma que tenham significado satisfatório. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ← Identificar o seu nome e letras do alfabeto através da utilização do crachá e fichas; ← Estimular a imaginação através da expressão verbal; ← Criar momentos de interpretar o que ouve; ← Identificar palavras do texto lido e oral; ← Memorizar pequenos versos e músicas, charadas e Parlendas; ← Reconhecer personagens de um conto; ← Identificar letras e palavras iguais; ←…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ ENTREVISTA SÃO PAULO 2015 TRABALHO PARA A DISCIPLINA DE METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO TURMA: PEDAGOGIA 7º1NB PROFESSORA: TÂNIA QUINTAL DAIANE MOREIRA RA: 1214848 NEUSA MARTINS RA: 1121939

Maria do Carmo Martins Garrido PORTFÓLIO DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO SÃO PAULO 2012 ÍNDICE 1) Objetivos do portfólio 2) Concepção de ensino-aprendizagem 3) Concepção de alfabetização 4) Fase pré-silábica a)Caracterização da fase pré-silábica. b) Dez atividades adequadas à fase pré-silábica 5) Fase silábica (com e sem valor sonoro) a)Caracterização da fase silábica (com e sem valor sonoro) b) Dez atividades adequadas à fase silábica (com e sem valor…

ELDORADO-MS 02/05/2014 APRESENTAÇÃO Este relatório fara com que o aluno compreenda pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Desenvolvendo este ATPS de Prática do letramento poderemos nos conscientizar como futuros professores a importância da leitura na produção de textos bem como a produção de textos ,para melhor compreensão da alfabetização para analise linguística.