Professor

1. INTRODUÇÃO O Projeto Interdisciplinar VI, está todo embasado no contexto de leitura e escrita, a partir disso, o tema Especificidade e Função da Educação Escolar: O processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado, que irá proporcionar ao aluno oportunidade de acesso a um conhecimento organizado, em relação aos conteúdos de ensino da leitura e escrita. Com isso, durante todo o sexto período será articulado em sala de aula, o eixo produção de conhecimento na educação, cujo objetivo é sistematizar o aprendizado construído durante o processo, e com isso aprimorar seus conhecimentos. Por isso, para se concretizar este trabalho foram respeitadas as seguintes etapas: primeiro foi realizado leituras de diversos textos, em que se privilegiou o aprimoramento dos conhecimentos básicos da leitura e escrita na área da Língua Portuguesa. Posteriormente, foram coletados dados analisados durante o Estágio Curricular Supervisionado IV, que proporcionou as estagiárias os registros necessários para o cumprimento do trabalho, e com os dados em mãos, foi possível realizar as análises dos dados. Para que por fim, seja registrado o relatório exigido ao Curso de Pedagogia, contendo; Introdução, Metodologia, Apresentação e Análise dos dados(Eixo 1- Leitura na Educação Infantil: observando práticas, e , Eixo2- Leitura e Escrita na Educação Infantil: refletindo sobre as práticas), seguidas de Considerações Finais, Referências e Apêndice.

2. METODOLOGIA A pesquisa realizada na escola, foi de caráter qualitativa, na qual buscou-se entender as atribuições e sentidos nas atividades realizadas. Observando os procedimentos e imprevistos que acontecem na dinâmica da realidade educativa e tentar interpretar diferentes caminhos que a educação apresenta para ser realizada. Sendo assim, pode-se compreender a escola como espaço estruturado e sistematizado, no qual ocorre o processo de transmissão do saber elaborado, de maneira dialética, possibilitando a