cultura de administração financeira

OS SUJEITOS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Tema: Alfabetização de Pessoas Jovens e Adultas
Alunas: Fabiana Cristina da Silva Luciane de Oliveira Penna Lucilena de Luiz
Universidade Federal de São Carlos / Secretaria Municipal de Educação e Cultura

“A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não pode prescindir da continuidade da leitura daquele (A palavra que eu digo sai do mundo que estou lendo, mas a palavra que sai do mundo que eu estou lendo vai além dele). (...) Se for capaz de escrever minha palavra estarei, de certa forma transformando o mundo. O ato de ler o mundo implica uma leitura dentro e fora de mim. Implica na relação que eu tenho com esse mundo”.
(Paulo Freire – Abertura do Congresso Brasileiro de Leitura – Campinas, novembro de 1981).

Para iniciar o processo de alfabetização deve-se levar em conta o fato de que os educandos, ao chegarem à sala de aula, já têm algumas familiaridades com a língua materna, pois a utilizam constantemente através da comunicação verbal.
É preciso levar em consideração que a fala trazida pelos educandos está carregada de variedades lingüísticas que acabam sendo trazidas para dentro da sala de aula. Não podemos considerar o falar certo ou errado, devemos sim, ajudá-los a melhorar sua maneira de falar e escrever nos diversos usos da língua e nas diferentes situações.
É necessário demonstrar aos educandos que o uso da linguagem depende da circunstância, da familiaridade e do interlocutor. A linguagem serve para transmitir informações, fazer promessas, tentar convencer, dar ordens, expressar desejos, opiniões, raciocínios e também se faz presente em diversos meios de comunicação tais como: livros, jornais, placas de sinalização, conversas informais, etc.
O educador, como um dos sujeitos envolvidos no processo de alfabetização, precisa de uma preparação adequada, tanto na sua base teórica, pedagógica e metodológica, quanto na questão da