Zabalza

processo, às vezes doloroso, quando temos que rever conceitos já muito incorporados no nosso cotidiano. Como fazer para não reproduzir antigas práticas? Propor novas ações a partir de novos conceitos requer iniciativa e reflexão (ZABALZA, 1998). É preciso também muita coragem, pois a mudança requer um espaço no qual as pessoas possam se colocar, explicitar suas dúvidas, medos, contradições, e refletir, na busca e criação de novos modelos. A escola…

responsável por produzir mudanças nas ações, significar e ressignificar sentidos e registrá-los, sugere também o uso de um diário para que esse registro escrito permita reflexão e revisão no seu planejamento e na sua prática educativa.Parente(apud Zabalza, 1998) do Centro de Formação de Professores e Educadores de Infância (CEFOPE), da Universidade do Minho, relata uma experiência onde os professores são trabalhados para utilizar o Child Observation Record (C.O.R.), um instrumento de…

contexto, estão inseridos os dilemas. O termo dilemas é utilizado com muitas acepções, segundo Zabalza (1994, p.62) é um conjunto de situações problemáticas (pontuais ou gerais) que podem se apresentar ao professor, na sua atividade profissional. Para o autor “é o conjunto de situações bipolares ou multipolares que se apresentam ao professor no desenrolar de sua atividade profissional”. (ZABALZA, 1994, p. 61). Berlak e Berlak (1981) definem os dilemas como construtos que geram…

voltada para a lógica da aprendizagem que, como ressalta Perrenoud( 1999), é aquela centrada no domínio dos saberes desejados. Nesse sentido, as atividades propostas não focam o ensino, mas as possibilidades de aprendizagem que oferecem à criança. Zabalza (1998, p. 6) considera que “ [...] a avaliação é um componente particular sensível do edifício curricular e exige uma competência especial dos profissionais da educação”. O autor pontua a dificuldade de falar em avaliação em…

estabelecer comunicação com o mundo é um direito que a criança tem e que a escola deve assegurar. Nesse aspecto, Zabalza (1998) reforça que embora o crescimento infantil seja um processo global e interligado, não se produz nem de maneira homogênea nem automática. Cada área do desenvolvimento exige intervenções que o reforcem e vão estabelecendo as bases de um progresso equilibrado do conjunto. (Zabalza, 1998, p. 52.) Possivelmente, o conhecimento/utilização de variadas formas de…

entre as partes, contemplando o registo de uma escuta ativa e interessada, que tem por base uma co-implicação entre as partes (Torrego, 2003)4, constituindo-se como “um marco de referência geral que deve orientar obrigatoriamente a acção educativa” (Zabalza, 1992: 58)5. Ao mesmo tempo a formação ultrapassa o campo meramente profissional, abrangendo âmbitos como a cultura, a sociedade, em suma os próprios espaços pessoais. Esta multidisciplinariedade faz com que as resistências ao próprio…

Justificativa: A entrada da família na escola, pode favorecer em muito o funcionamento da escola ou cultura escolar. Conforme Zabalza, (...). Esse Tipo de participação [das famílias], enriquece o trabalho educativo que é desenvolvido na escola (...), enriquece os próprios pais e mães (...), enriquece a própria ação educativa que as famílias desenvolvem depois em suas casas. (Zabalza, 1998:54-55). Por isso é necessário que a família acompanhe o desenvolvimento do seu filho em…

de conhecimento que incidem sobre essa faixa etária, a fim de subsidiar de modo consistente as decisões sobre as atividades desenvolvidas, o formato de organização do espaço, do tempo, dos materiais e dos agrupamentos de crianças. Ainda segundo Zabalza (1998), três finalidades básicas podem nos mostrar como é possível uma EducaçãoInfantil de qualidade: 1. Uma escola para a criança: a atenção é concentrada na identidade da criança, na sua condição de sujeito dedireitos diversos, na…

de conhecimento que incidem sobre essa faixa etária, a fim de subsidiar de modo consistente as decisões sobre as atividades desenvolvidas, o formato de organização do espaço, do tempo, dos materiais e dos agrupamentos de crianças. Ainda segundo Zabalza (1998), três finalidades básicas podem nos mostrar como é possível uma Educação Infantil de qualidade: 1. Uma escola para a criança: a atenção é concentrada na identidade da criança, na sua condição de sujeito de direitos diversos, na…

realizaram uma gincana com alunos do 9º ano do ensino fundamental, e os resultados serviram de análise para a realização deste trabalho. Segundo Zabalza (2004), vem sendo bastante discutido nos últimos anos, como usar documentos pessoais no estudo qualitativo da realidade. Para ele, a exigência básica para tal uso, é centrar a análise em situações específicas. Zabalza (2004) diz que em uma pesquisa qualitativa, o que caracteriza o trabalho é a inter-relação entre o caso e a realidade…