Zabalza

extraídas através dos critérios metodológicos de Zabalza (2004): Os diários de aula são os documentos em que professores e professoras anotam suas impressões sobre o que vai acontecendo em suas aulas (...). Lendo os diários, às vezes percebe-se com clareza, entre uma linha e outras quais são os dilemas que mais preocupam esse professor, em torno de quais situações dilemáticas do ensino desenvolver seu processamento da informação e suas decisões (...) (ZABALZA, 2004, p. 14 e 18). É…

CURRÍCULOS E PROGRAMAS Conceituando currículo, segundo ZABALZA (1992, 12): É o conjunto dos pressupostos de partida, das metas que se desejam alcançar e dos passos que se dão para alcançá-las; é o conjunto dos conhecimentos, habilidades, atitudes, etc., que são considerados importantes para serem trabalhados na escola, ano após ano. “E, supostamente, é a razão de cada uma dessas opções”. Este tipo de definição de currículo pode ser considerado como uma definição dinâmica, uma…

nestas diversas dimensões. “[...] cada educador (a) deverá fazer as alterações que considerar convenientes, adaptando os tempos da rotina diária, seja ao horário de funcionamento da sua escola infantil, seja ao grupo de crianças com o qual trabalha” (ZABALZA, 1998, p.186). Assim, foi se delineando a convicção da necessidade de realizar uma investigação com um caráter pedagógico sobre a rotina da escola de período integral que, ao contemplar a relação entre o que é proposto pelo…

professor busque constantemente se atualizar na área de especialização, além de buscar o conhecimento de mundo, pois sem estes pré-requisitos não terá sucesso no importante trabalho de auxiliar os alunos na busca do conhecimento. Para Zabalza (2003, p. 8), o professor e o ensinar estão articulados em um contexto de incerteza em que as decisões são constantemente tomadas pelos próprios critérios e intuição dos professores. Assim, os dilemas do professor revelam possibilidades distintas

em que o reconhecimento e resultado pelo o seu trabalho, conhecimento, capacidade e competência será gratificante. Referências Bibliográficas: ALARCÃO, Isabel. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. São Paulo: Cortez, 2008. 102 p. ZABALZA, Miguel A. O ensino universitário: seu cenário e seus protagonistas. Porto Alegre: Artmed, 2004. 239 p. PIMENTA, S.G. (Org.) Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 1999 O Saber docente…

[...] implica detectar mudanças em competências das crianças que possam ser atribuídas tanto ao trabalho na creche e pré- escola quanto à articulação dessas instituições com o cotidiano escolar [...]. Por sua vez, Zabalza (1998) defende que não existem verdades absolutas e que tudo pode e deve ser discutido e que com esta mesma convicção deveríamos afirmar que nem tudo o que se faz ou fazemos em educação infantil é bem feito. Por isso, é importante continuar insistindo

para transformar a realidade social, por exemplo. (DAVOK, 2007, p.206, grifo da autora). Zabalza (1988) identifica alguns eixos que organiza esse conceito: -A qualidade vinculada aos valores -A qualidade vinculada à efetividade -A qualidade vinculada à satisfação dos participantes no processo e dos usuários do mesmo. (p.31). A partir desses vínculos, compreende-se que, essas três concepções de Zabalza existe uma fundamentação dentro do contexto escolar, pois, deve haver um…

atribuir um papel especifico a pedagogia desenvolvida nas instituições pelos profissionais de Educação Infantil. Zabalza (1998), três finalidades básicas podem nos mostrar como é possível uma Educação Infantil de qualidade: 1. Uma escola para a criança; 2. Uma escola das experiências e dos conhecimentos; 3. Uma escola baseada na participação e integrada com a comunidade; Zabalza (1998), finaliza as três finalidades básicas, afirmando que a autonomia, identidade e…

em virtude dos significados que é agregado a eles, se despertar algum afeto, isto é, se não o deixar indiferente. Cada um dos indivíduos constrói seu próprio sistema de valores, que se integra a sua identidade e influencia sua conduta. Para Zabalza (2000, p.22) “[...] os valores são como os deuses da antiga Grécia, ou seja, como grandes e contraditórias fontes de energia e de força que movem as pessoas e os grupos em uma direção ou outra”. Em suma, os valores representam a…

humana nestas diversas dimenses. ... cada educador (a) dever fazer as alteraes que considerar convenientes, adaptando os tempos da rotina diria, seja ao horrio de funcionamento da sua escola infantil, seja ao grupo de crianas com o qual trabalha (ZABALZA, 1998, p.186). Assim, foi se delineando a convico da necessidade de realizar uma investigao com um carter pedaggico sobre a rotina da escola de perodo integral que, ao contemplar a relao entre o que proposto pelo adulto e o que vivido…