Zabalza

passos que se dão para as alcançar; é o conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes, etc. que são considerados importantes para serem trabalhados na escola, ano após ano.” (Zabalza, 1997:12). O currículo é uma das ferramenta s mais importantes nas nossas escolas, que deve ser trabalhada de ano em ano. Zabalza (1997) afirma que existem duas interpretações para o termo currículo. O currículo como projeto de ensino e o currículo como marco de análise do que realmente se está a…

todas as áreas de desenvolvimento infantil, por meio de materiais variados e multifuncionais, organização das atividades em rotinas definidas, bem como de acordo com a realidade e a necessidade da pré-escola e a iniciativa das próprias crianças (Zabalza, 1998). Dessa forma, foi trabalhada a questão do meio ambiente, de modo que as crianças tivessem a oportunidade de se sensibilizar com seus problemas e compreender o nosso papel diante de seu cuidado e preservação. Situação inicial…

concepção de conhecimento e incluindo novas racionalidades, tem tido importante influência no campo da formação de professores.” A frágil compreensão de que, para ser professor, basta conhecer o conteúdo do que se ensina caminha na contramão do que Zabalza (2004, p. 111) afirma “[...] a capacidade intelectual do docente e a forma como abordará os conteúdos são muito distintas de como o especialista faz”. Precisamos romper com o pensamento disjuntivo, como destacou Morin:…

RS: Artes Médicas, 1999. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2001. ZABALZA, Miguel A. Diários de aula: contributo para o estudo dos dilemas práticos dos professores. Porto, Portugal: Porto editora, c1994. (Colecção ciências da educação ;11.) ZABALZA, Miguel A. Qualidade em educação infantil. Porto Alegre, RS: Artmed, 1998. (Biblioteca Artmed. ) ZEN, Maria Isabel H. Dalla; XAVIER, Maria Luisa M.…

percebe-se uma grande preocupação com a qualidade da Educação Infantil, a qual tem como foco o desenvolvimento da criança em todos os seus aspectos: social, cognitivo, corporal, intelectual e afetivo. Nessa perspectiva, citamos as três finalidades de Zabalza (1998), que orienta como deveria ser trilhado uma Educação Infantil de qualidade, tendo em vista a garantia dos direitos da criança: 1. Uma escola para a criança: a atenção é concentrada na identidade da criança, na sua condição de…

isso deve estar fundamentado numa proposta de trabalho que tenha características de processos dinâmicos referentes à construção das estruturas cognitivas. A Educação Infantil deve oportunizar a interação da criança com o ambiente físico. Miguel Zabalza lembra que o espaço físico no ambiente escolar é fundamental para motivar as crianças a descobrirem o mundo que as cerca, construindo assim seu conhecimento. É nesse ambiente que que as crianças organizam as experiências. Através de…

nossos pensamentos, sentimentos, vivencias, etc.). CRIATIVA E POETICA: a narração responde não apenas aos critérios de refletir a realidade ( como no modelo jornalístico ) como a possibilidade de imaginar ou recriar as situações que se narram. ZABALZA 2008 p.15. Os DCs Podem ser usados por vários profissionais, como médicos, investigadores, professores, alunos, jornalistas, arqueólogos entre outros. No nosso caso específico de nossa pesquisa,utilizaremos os Diários de Campo produzidos pelos

analisar um acontecimento, um aspecto da natureza, isto é, os fenômenos na dimensão social, natural ou cultural. É ser capaz de ver e entender o mundo de forma holística, em sua rede infinita de relações, em sua complexidade. Sobre isso, afirma Zabalza (2004, p.23), Em verdade, cada aluno vivencia a aula em função de suas experiências pessoais, seus recursos intelectuais , sua capacidade de atenção, concentração e seu padrão emocional. Essa proposta educativa se atenta para o desafio…

educacional” tem sido utilizada para referenciar a eficiência, a eficácia, a efectividade e a relevância do sector educacional e, na maioria das vezes, dos sistemas educacionais e de suas instituições. Dimensões básicas da qualidade na educação Segundo Zabalza (201), a qualidade é algo contínuo e dinâmico que apresenta múltiplas dimensões quando analisadas em diferentes realidades da vida social. No entanto, o autor destaca apenas três dessas dimensões que considera ser pertinentes,…

do discente no contexto da sociedade contemporânea. A aprendizagem é um processo de cunho complexo e alguns fatores devem ser evidenciados em sua construção. Sob o ponto de vista de Zabalza, “a aprendizagem depende da inteligência, da motivação, do esforço entre outros que o aluno possa dedicar à sua formação” (ZABALZA, 2006, p.8). Essa complexidade é acentuada na formação de alunos do ensino superior que possuem estilos diferentes de aprendizagem, trazem consigo as deficiências e…