Zabalza

docente, mais principalmente nas atividades realizadas fora da sala de aula. Como diz ZABALZA: “O espaço acaba tornando-se uma condição básica para poder levar adiante muitos dos outros aspectos-chave. As aulas convencionais com espaços indiferenciados são cenários empobrecidos e tornam impossível (ou dificultam seriamente) uma dinâmica de trabelho baseada na autonomia e na atenção individual de cada criança. (ZABALZA M.A PORTO ALEGRE 1998 cap. 3)” A seguir segue o relato da…

Educação Infantil (2010), “na elaboração do planejamento, é importante a definição do momento do dia em que cada modalidade organizativa do tempo didático será desenvolvida e a forma como será apresentada às crianças”. De acordo com o pensamento de ZABALZA (1998, p. 52), As rotinas atuam como as organizadoras estruturais das experiências quotidianas, pois esclarecem a estrutura e possibilitam o domínio do processo a ser seguido e, ainda, substituem a incerteza do futuro…

que as crianças tenham seus direitos garantidos, diante disso, o professor necessita encontrar o equilíbrio entre a fala e a escuta, enxergando o potencial de todas as crianças, com seus entendimentos e suas visões de mundo. (p. 24 e 25). Segundo Zabalza, a forma como o professor organiza o espaço da sala de aula manifesta sua concepção de criança e educação. A forma como organizamos e administramos o espaço físico de nossa sala de aula constitui, por si só, uma mensagem curricular,…

autores (apelido, ou 1º nome e apelido) e a data de edição da obra consultada, sendo indicadas no final do trabalho a, ou as, referências bibliográficas integrais, por ordem alfabética do apelido dos autores citados. Ex: Como assinala Miguel Zabalza (2001), o aluno da escola infantil é um sujeito global; esta natureza global e integrada da criança pequena determina a forma holística pela qual aprende e se desenvolve (Oliveira-Formosinho, 2002) e define um âmbito alargado de…

situado historicamente e que precisa ter as suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais e sociais supridas, caracterizando um atendimento integral e integrado da criança. Ela deve ter todas as suas dimensões respeitadas. Segundo Zabalza ao citar Frabboni: a etapa histórica que estamos vivendo, fortemente marcada pela “transformação” tecnológico-científica e pela mudança ético-social, cumpre todos os requisitos para tornar efetiva a conquista do salto na educação da…

grande ou nenhuma cor... O espaço, então, começa quando abrimos os olhos pela manhã em cada despertar do sono; desde quando, com a luz, retornamos ao espaço. (Forneiro, apud Zabalza, p. 231) RESUMO PAZ, Luana Priscilla de Brito. O Espaço/Ambiente na Educação Infantil: Uma Construção de Aprendizagens. 42f. Graduação em Pedagogia - Licenciatura - Instituto Superior de Educação Almeida Rodrigues - ISEAR. Rio Verde, 2012.

Bibliografia ZABALZA, Miguel A. O ensino universitário. Seu cenário e seus protagonistas. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 105-143. 2. Dados do autor O pedagogo e psicólogo espanhol Miguel Ángel Zabalza Beraza formou-se nos anos 70 pela Universidade Complutense de Madri, onde trabalhou como professor. Desde o início dos anos 80, permanece ligado à Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Santiago de Compostela, na…

2005. 112p. SEVERINO, A. J. Modalidades e metodologias da pesquisa. In:______. Metodologia do Trabalho Científico. 23. ed . rev . atual. São Paulo: Cortez, 2007. p.117-124. ZABALZA, Miguel. Os diferentes âmbitos de avaliação. Revista Pátio Educação Infantil. n. 10. [S.l.]. Mar./abr./mai./jun. 2006. ZABALZA, Miguel. Os diferentes âmbitos da avaliação. Revista Pátio Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed Editora, Ano IV, No. 10. Mar/jun., 2006.. Hoffmann, Jussara Maria Lerch.…

banho depois vai comer e depois faço meus temas, minha mãe me ajuda sempre que preciso. A maior preocupação é com a qualidade da educação infantil está principalmente ligado ao movimento em busca das garantias do direito da criança, Segundo Zabalza (1998) o desafio da educação infantil é o “desafio da qualidade”. Nestas perguntas descritas a cima, o professor representa o principal protagonista nas relações que ocorrem entre a escola, as crianças, os pais e a comunidade. Vimos…

possíveis influências do espaço físico no desenvolvimento da autonomia e nas interações das crianças de 3 a 6 anos. 2. REFERENCIAL TEÓRICO • Piaget (1978); Wallon (1989); Vygostsky (1984); Froebel (1837), Montessori (1907) • Teóricos Contemporâneos: Zabalza (1998); Forneiro (1998) e Horn (2004). Documentos: Constituição Federal (1988) Lei de Diretrizes e Base da Educação (1996) Plano Nacional de Educação (2014-2024) Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009)…