Zabalza

evidente uma maior cobrança acerca da qualidade desse atendimento. E tratando-se em especial de crianças pequenas a preocupação vai além dos aspectos qualitativos, volta-se também para a busca de garantia dos direitos das crianças. Pois segundo Zabalza (1998), o desafio da educação infantil é o “desafio da qualidade”. Sendo uma obrigação do estado em oferecer atendimento as crianças pequenas, conforme a Lei de nº 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dita como

diversas ocorrem. Discute as implicações de uma abordagem na qual espaço e ambiente são tomados como um mesmo elemento da práxis, obscurecendo especificidades e escamoteando responsabilidades. 2 SOBRE OS CONCEITOS DE ESPAÇO E AMBIENTE Estudos de Zabalza (1998), Forneiro (1998) e Barbosa (2006) analisam o desenvolvimento do conceito de ambiente e espaço a partir de três dimensões. A primeira vincula-se aos aspectos estéticos – acolhedor, belo, proporcional; a segunda, aos…

possibilitando a criança movimentar-se e interagir com o todo. Concordo com Zabalza (1998) quando ele diz que [...] o espaço acaba tornando-se uma condição básica para poder levar adiante muitos dos outros aspectos-chave. As aulas convencionais com espaços indiferenciados são cenários empobrecidos e tornam impossível (ou dificultam seriamente) uma dinâmica de trabalho baseada na autonomia e na atenção individual de cada criança (ZABALZA, 1998, p. 50). Além da professora regente os…

aquisição dos conhecimentos transmitidos e à imitação do mestre, como modelo a seguir. Desse modo, o aluno deixava-se formar, modelar, de acordo com os ‘moldes’ preestabelecidos”. O entendimento de modelagem ou conformação pode ser esclarecido por Zabalza (2004, p.40): Formar = modelar. Partindo dessa definição, a formação busca ‘dar forma’ aos indivíduos. Eles são formados na medida em que são modelados, isto é, são transformados no tipo de produto que se toma como modelo...…

Para Piaget, a escola ativa deve fazer com que os infantes se interessem e queiram tudo o que façam, ou seja, deve mobilizar a criança para a ação e não manipulá-la. Neste sentido, a escola deve assumir valores, conforme aborda Miguel Zabalza (2002) que estimulem a autonomia dos alunos; os oriente para o respeito a si mesmo e aos demais; para a solidariedade e para o compromisso com os mais frágeis. Além disso que os prepare para respeitar a natureza; ser sensíveis ao multiculturalismo

A avaliação é importante em qualquer etapa educativa, pois se trata de um componente particularmente sensível de qualquer proposta curricular e exige uma competência especial dos profissionais da educação (ZABALZA, 2006; KRAMER, 2003). Avaliar constitui-se em uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve estar diretamente ligada ao processo de ensino e aprendizagem, conforme explicita Libâneo (1994). Para Luckesi, (1994) (apud LIBÂNEO

prática, essas previsões. E só ele poderá adoptar as decisões já antes referidas. Ele realiza a síntese do geral (programa), do situacional (programação escolar) e do contexto imediato (o contexto da aula e os conteúdos específicos ou tarefas).”(Zabalza, 2000: 46) Planificar tornou-se uma actividade muito importante para todos os professores. Estes dedicam muito do seu tempo a esta actividade, que irá condicionar a sua acção e é a principal determinante daquilo que se aprende na escola.…

experiências que vive, e as instituições educacionais são um dos lugares preferenciais nesta época para se estabelecer vínculos e relações que condicionam e definem as próprias concepções pessoais sobre si mesmo e sobre os demais. De acordo com Zabalza: “o aluno da escola infantil é um sujeito não sectoriável. É toda a criança que vai desenvolvendo o afetivo, o social, o cognitivo, é um todo integrado com uma dinâmica intensa em que o eixo fundamental de…

valia para as análises do trabalho realizado, pois segundo Zabalza (1994, p.25) descreve: (...) o próprio fato de escrever, de escrever sobre a própria prática, leva o professor a aprender através da sua narração. Ao narrar a sua experiência recente, o professor não só a constrói lingüisticamente como também a reconstrói ao nível do discurso prático e da atividade profissional. (...) Quer dizer, a narração constitui-se em reflexão. (ZABALZA, 1994, p.95). Como procedimento…

enfatizaram que os professores possuem muita influência sobre os valores que possuem; 51,9% média influência; 27,3% pouca influência e 6,0% nenhuma influência (LA TAILLE, 2006,p.169-170). Os valores fornecem qualidade à educação. Segundo Zabalza (2000, p. 22) são os valores que refletem a particular sensibilidade que a escola deve ter em relação a certos problemas do momento. As escolas possuem o compromisso com uma educação que estimule a autonomia dos alunos; que os…