Professora

A INICIAÇÃO AO BASQUETEBOL POR MEIO DO MÉTODO SITUACIONAL
1ALBANO, Elizabeth
2MANSKE, George Saliba
3MAXIMO, Luis Fernando

RESUMO

Pretendeu-se, no presente trabalho, verificar a possibilidade de inserir a metodologia da iniciação esportiva universal, especificamente o método situacional proposto por Grecco (2007) na escolinha de )basquetebol feminino no município de Piçarras/SC. Atualmente, a resistência a prática de esportes decorre, da maneira como a iniciação esportiva vem sendo desenvolvida tanto nas escolas, como nos espaços não-formais. O conhecimento que o professor possui acerca das metodologias, do conteúdo, das tarefas motoras e da intervenção de instrução no processo de ensino-aprendizagem revela-se fundamental para a melhoria do desempenho motor e para a obtenção do sucesso na aprendizagem. O presente estudo visou investigar e aprofundar conhecimentos acerca do método situacional na escolinha de basquetebol feminino, e contextualizar os pressupostos teóricos da metodologia da iniciação esportiva universal, por meio do método situacional. O protocolo para obtenção dos dados foi elaborado a partir de um plano de ensino, planos de aulas, observação e registro de imagens. Os dados foram coletados durante após sete intervenções de estágio supervisionado. Os resultados evidenciam que a concepção situacional causou um impacto diferenciado na estruturação e condução da prática das tarefas motoras e do jogo. Os conteúdos e as tarefas de aula foram selecionados e estruturados de acordo com o método situacional proposto por Grecco (2007).

Palavras-chave: Basquetebol, Iniciação Esportiva Universal, Método Situacional.

1. INTRODUÇÃO

A iniciação esportiva no espaço não formal é um dever que cabe aos professores de educação física, no decorrer de suas aulas. Para tornar nossos alunos aptos à prática desportiva o professor pode optar por varias metodologias.
A metodologia universal proposta por Grecco e Benda (1998) é uma delas e, é